实施汉字卡的十点建议

——北京杜曼学校王伯安教授对实施汉字卡的十点建议

幼儿识字一直是争议的问题，甚至许多公立的幼儿园，是不许教识字的，为什么呢？王教授只无奈地说：错误的政策是比贪污还可怕啊！2009年的广东理科状元刘若旖，当记者问及刘若旖的妈妈吴女士，女儿成为状元是否与其身为深圳市教育局高教处处长职业有关时，吴处长连连摇头。她告诉记者，刘若旖从三岁的时候已经认识1000多字了，在幼儿时期所奠定的良好基础，我想这是她最宝贵的。所以识字从出生开始，一方面输入并储蓄宝宝讲话的词汇，一方面识字，一举两得。

第一点：字就是图，中囯的汉字更是图，而汉字有很多是象形字，会意字，所以孩子是很喜欢识图，当然也会喜欢认字的。

第二点：先从词组开始，因为孩子最常听到的就是名词，例如爸爸，妈妈等等，所以要宝宝在一岁半以前认识五百字的词组是很容易的，虽然认识词组有时会搞混，例如常把牛和奶搞错，但是对孩子而言，这个阶段是信心和喜欢比较重要，混淆的问题会因为认的次数多而清楚了。

笫三点：字就是朋友，朋友不嫌多，中国有句老话，在家靠父母，出外靠朋友，您的宝宝也是，他的成长是需要靠朋友，也就是靠字。所以要常常认识新朋友，维系老朋友。

笫四点：在环境中制造识字环境，家中要有许多的书，摆的方式要平面展示的方式，外出时要朗读招牌给孩子听。

笫五点：听中国历史典故故事，我们需要的词汇有很多是来自那里的，这是展开第二步--阅读识字的基础。

笫六点：朗读（闪）字给孩子看，每天定时定量，建议是（每周，五至十张）一日三次一周识完的字挂在墙上进行复行。

第七点：朗读故事书给孩子听，并边指边读。

第八点：开始朗读三字经（或易经）并认三字经卡（或易经卡），每周八张，一日三次。

第九点：自制成语卡，下载王教授写的三合一成语识字文件，

第十点：让孩子阅读较长的故事书，例如大师名作绘本。以便家长制造赏识。

总之，孩子在三岁前识字是重中之重，会识字就会阅读，有问题的孩子都是不会阅读，不爱阅读的孩子，难怪日本人写了一本书，书名叫【笨蛋！问题在阅读】。