7月12日，周末的早晨，橙儿早教的日子。在我们三个人迎着有些微热的阳光坐着公交晃悠了小半个南昌城到达教室时，橙儿的同学亮亮一家早已准备就绪，和我预先估测的一样，今天是对前四节课的一堂复习课。

     随着欢快的上课琴声响起，刚刚站定略有些严肃的橙儿立刻望着邓老师笑了起来，接下来则循例是老师与小朋友以及小朋友之间的问好。

     第一小节：游戏摘果子。邓老师绘声绘色地告诉孩子们，农民伯伯果园里的果子已经成熟了，挂满了枝头，请小朋友们帮忙摘果子，意即让孩子们从起跑线走至彩柜前，将彩柜上面贴着双面胶水的水果塑片取下来，放到起始位置的小篮子里，游戏限定一次只能取一个水果。游戏的目的很简单，就是通过孩子站立撕取塑片时的一个后推力，考验孩子的手眼协调力和身体平衡力。

     游戏开始了：刚满一岁二个月的橙儿还不能象亮亮一样自己一个人走路，所以只有在我的扶腋下来完成这个游戏。橙儿迅速地来到了彩柜前，她依旧首先看上了自己平日爱吃的“香蕉”，两只手却没有象上一次课那样只是抚弄图片而不知所谓，而是立马伸上前去将其撕取下来，于是一个反转身我们迅速地来到起跑线的小篮子边，橙儿倒是依旧不肯撒手，于是我边说“宝宝，放手，学会放弃好吗？”一边稍用力掰开她的手指，将图片放到了篮子里。一回生，二回熟，接下来的游戏顺滑极了，橙儿的积极性完全被调动起来，她一边呀呀地笑着，一边领着我一个劲地在起跑线和彩柜之间来回转悠，一个、二个、三个……，最后这孩子居然把手伸向了亮亮“领地”里的水果。

      游戏结束了，邓老师数着孩子们的战利品，亮亮七个，橙儿九个，当邓老师正要宣布给胜利的小朋友脸上粘上小红星的时候，我打断了老师“老师，红星应该给亮亮贴上，因为我是在妈妈的帮助下完成的，而亮亮是一个人完成的。”邓老师一边夸奖橙儿有礼让之心，一边笑吟吟地转而将红星贴在了亮亮的额头上。“哦，亮亮变成了双星上将了，真棒。”

     除了游戏本身锻炼孩子的目的之外，其实我更深刻感觉到的是在游戏当中母女为了一个共同目标而一起奋斗的过程深化了我和橙儿之间的母女亲情，也许这就是所谓的“亲子”吧！再者，在整个早教的过程中，除了在每次橙儿做得对或取得进步的时候夸奖她，我也会经常当着她的面夸奖亮亮做得好的方面，或者我是想让橙儿明白这世界上并不是以她为中心而存在的，或者我又是想让橙儿学会赞美别人吧！

    第二节：识别红色。