眼看着媛儿就快三岁半了，对数字和识字的不敏感一直是我的一块心病，也知道对数学和识字的敏感期会出现在三岁半到四岁期间，但由于我的数学一直不好，数学是我当时念书时最怕的一门学科，害怕媛儿遗传到我的基因（虽然媛爸自己本身就是教数学的，但他对媛儿的教育好像有点放任自流的感觉，没有我这个当妈妈的那么操心，再说传统上老师好像一般教育不好自己家的孩子，也可能是我本身的误解吧。），这两天晚上睡觉前我开始有意识的培养媛儿对数学识字的敏感，希望能通过睡前的亲子游戏培养起媛儿的数学与识字的兴趣。

我们作为家长，最先做的应该是培养孩子的学习兴趣，都说兴趣是孩子最好的老师，数学是一门应用很广的学科，我们要让孩子对数学产生浓厚的学习兴趣，有了最基本的学习兴趣，孩子的学习主动性也更能调动起来。

要让孩子有学习兴趣，加强目的性的学习教育是必不可少的，目的性需要我们从日常生活中、亲子游戏中不断的创造与灵活的运用，让数学的兴趣在生活中慢慢的浸透，在不知不觉中掌握知识。

这两天晚上的睡前亲子游戏我取消了以前的讲故事，实物买卖等游戏，把媛儿学校发的字宝宝卡片拿了出来，这个卡片分为三种，一种是一个字的字宝宝，一种是两个字的字宝宝，还有一种是三个字的字宝宝，由于媛儿到现在还只能从1数到10，经常是11、14不数直接跳跃而过，在数数方面我想通过组合、分类慢慢进行。先让她把同一类的字宝宝找出来，分开而放，再去数一数同一类的字宝宝有多少。而后我会提出一些：“宝贝，妈妈现在想要三个一个字的字宝宝，麻烦宝贝把它们找出来。”等等的问题，让媛儿找出来，找对了进行狠狠的表扬与鼓励，希望她能感受到自己的成功，更有学习的兴趣。没对的话我会不断的帮助她，适时的鼓励她，虽然目前看来没什么效果，但非常崇尚凡凡妈妈的观点，目前只讲付出，不求收获。希望通过点点滴滴的教育能慢慢开启媛儿的数学之门。

这样的卡片游戏，我还配合了认字的游戏在其中，要求媛儿从中找出一些她以前认识的字，每找到一个都会很欣喜的鼓励她，我从中看到的是媛儿成功的笑脸，有时也是装做很诚恳的请教媛儿，这个时候的媛儿会非常兴奋的当我的老师，很大声的念出来，多次这样的方式对媛儿的识字是一个印象的不断加深，在寻找字宝宝的游戏中，每天总能多认识几个新的字宝宝，相信多次这样的寻找，媛儿的识字量会慢慢的增加。

在字宝宝游戏中还可以培养孩子的物品归位意识，每天的游戏结束前，我会提前告诉媛儿还有几分钟我们就要完成字宝宝的游戏，准备睡觉一类的提醒，以免孩子正在兴头上而哭闹。在这五分钟里，我会让媛儿把字宝宝一个一个送回家去睡觉。在这送字宝宝回家的过程中我会让媛儿看一看送的是哪个字宝宝回家，对字宝宝再次加深与巩固。而媛儿也很乐意做这样的游戏，遇到认识的字宝宝会提前把它们送回家，而后再按我的形状、大小、称呼、动物类、颜色类等等分类要求一个一个把字宝宝装进口袋里送回家去睡觉，最后一个字宝宝经常是乖乖，我会说上：“媛儿今天是妈妈的乖乖，也是字宝宝的乖乖，把字宝宝一个一个全送回家睡觉了，我们和字宝宝说上晚安，它们会对你说谢谢与晚安的，我们的乖乖也睡觉了，好不好？”通过这样的回家游戏，在这五分钟里可以完成临睡前的准备、字宝宝的归位、当天识字与数字的巩固、分类游戏的巩固、睡前的晚安道别等等一系列的准备工作，孩子也能很愉悦的睡觉.

生活中处处充满数学与识字，教育也无时不在。我们应该试着与孩子一起发现生活中的数学与识字，在生活中进行潜移默化的学习，刚开始可能感受不到什么明显的成效，但是随着时间的推移和我们的坚持，孩子慢慢就会拥有一双学习数学的眼睛，学会用数学表达自己的思想，不断地培养与加强孩子的数感，孩子在游戏中不断的亲近数学，学习识字，培养孩子学习增加孩子的学习兴趣方法与形式各种各样，只要我们不断用心，不断尝试，孩子的成效也会随着我们的努力不断带给我们新的惊喜。