2009年08月06日，今天应该是妹妹第四天上幼儿园，但我决定暂时不送她去了。
昨天晚上妹妹半夜醒来两次，每次都是哭着喊着醒来，一直说的话始终是那句话：妈妈，我不去上幼儿园~
早上妹妹6点不到就醒了，说不想睡觉了，让我带她出去转转，我发现妹妹的枕头湿了一大片，可见她心里压力有多大！抱她走到楼下，她一直说不去幼儿园、不去幼儿园。走了一会儿，又要回家找爸爸，我抱她回到家里，她又要吃面包，我和妹妹爸爸带她下去买了她喜欢吃的面包，她咬了一口，放在嘴巴里面一直不嚼。我们再回到家里的时候，妹妹的奶奶已经开始吃早餐了，我抱着妹妹坐在沙发上，她目光呆滞的望着天花板，一声不吭。妹妹的奶奶不忍心看，跑进房间没出来，一会儿又出来看看，哄她也不说话。妹妹的奶奶终于忍不住对我和妹妹的爸爸说，不要送她去上幼儿园了，大点再说，先从半天的开始适应。奶奶怕妹妹被强迫的心理上出什么毛病，我也始终不敢肯定中国的这种教育方式到底是不是真的有利于小孩子的健康成长。
我承认被妹妹打败了，我和妹妹的爸爸也最终决定暂时不送妹妹去上幼儿园了。但妹妹还是不放心，非要跟着我去公司，我带她到公司玩了一会儿就送她回家了，回去没找到奶奶，我又抱她到花园去找，没找到，我们再回到家里的时候，妹妹就不肯让我走了，她内心一定很害怕，而且很焦虑，我答应妹妹周末带她去动物园玩，她才高兴了一点。但还是不肯让我走，我没办法抱她又到花园里找奶奶，看见她奶奶和弟弟以后，她才放心了，和我说了拜拜、再见~
一个中国孩子的苦难从上幼儿园的时候就开始了。没上幼儿园的时候，妹妹对幼儿园充满了向往，看见同小区的小朋友上幼儿园，羡慕得要命，因此，第一天上幼儿园的时候，她是欢天喜地的，很容易就把她交给了老师。我心里长舒了一口气，以为自己的孩子跟别的孩子有什么不同，天生开朗、放得开、喜欢幼儿园。等到我下午去接他的时候，看到的是一个痛苦不堪、眼睛肿肿的妹妹，她紧紧地抓住我的手，高声喊叫着：“幼儿园不好，幼儿园不好，我再也不来幼儿园了！”，老师见惯不怪地对我说“刚来的孩子都这样，哭上几天就不哭了”。这三天以来，每天送妹妹去幼儿园就成了一场战争，每次把她交给老师都像生离死别，每次她都要哭个昏天黑地。我给做幼教的好友去了电话，想探个究竟，于是我明白了妹妹为什么那么不喜欢幼儿园。在幼儿园里的大多数时间，孩子们都是背着手坐在小板凳上，首先规范了她的坐姿，让她不自在了。幼儿园里也会做游戏，但那似乎都是功课，要全部严格按照老师的要求来做。小孩子平时不能随便说话，不能随便走动，老师让做什么就做什么。调皮捣蛋的孩子经常会受到惩罚，我的妹妹是个好动、不受约束的孩子，老师一定惩罚她了。她常嘟嚷说老师欺负她，老师骂她之类的话，我没在意，因为我觉得那是她不想去幼儿园找的借口，想博取我心软的借口。听了幼教好友的叙述，我实在不忍心让这么小的孩子失去自由、受到机械化的规范。记得很早以前，看过一篇报到：有个机构曾经对中国人的幸福指数做过调查，结果，中国人的幸福指数很低。我们的人均GDP已经到了2000美元，达到了中等发达国家的中等水平，大多数家庭已经衣食无忧了。可是我们为什么感觉不到幸福呢？看看我们的教育，我们就能知道答案了。我们国家所受教育的过程就是一个痛苦的过程，我们的幸福感在我们的童年、少年、青年时代就已经消失了，我们怎么还怎么能感到幸福呢？也许在老师眼里、在大多数人眼里我都会被视为不称职的妈妈，也许大家都认为我应该陪同孩子一起坚持，一起煎熬，不应该让她半途而废，不应该不去鼓励她而放任她，但我想说，让我的孩子自由点吧，让她的童年生活快乐点吧~！
