2、 家长的心态真的很重要，园里有个48个月的数理班，有个家长对自己的女儿要求很高，上课时希望女儿能得到老师的绝对关注，这次数理课结束后认为老师的讲课不成功，不愿给老师评价，其实我感觉针对上课你可以提意见，但态度应该尽可能温和，因为小孩们都在看着，家长在他们眼里是绝对的权威！而且上课的好坏并不能以自己的喜好来，正因为有不同的教育方法和理念才能让孩子接触的更多！希望自己在以后碰到类似的事情时能保持理智！
3、今天是妈妈的生日，我的阳宝贝早上就和我说了“生日快乐”，好幸福！
8-8 数理课
09/08/13 15:33:13 标签：早教全记录
日期：8月8日 周六 阴有雷阵雨 9：15-10：00课别：数理课课前印象：今天阳阳是第一个来的宝宝，阳阳一过来就往感统教室走去，鞋子也没换，就坐在了地上，然后转头看着我们，直到丹丹提醒阳阳我们该换鞋了，阳阳才跟着走到了换鞋的地方，但没有换。直到9点一刻左右，可可来了，在换鞋，阳阳看到了，就欲试要穿可可的一只鞋子并穿上了。可可妈向阳阳介绍了下阳阳，然后对可可说，可可告诉阳阳，他穿错鞋子了。于是，阳阳就想把鞋子脱了。这个时候，可可拿了一双绿色的鞋子，想跟阳阳交换。最后，阳阳和可可都穿上了各自的鞋。之后，阳阳就在感统教室玩了，和华华老师在一起。课中表现：走线咯！阳阳来上过3节课了，对走线也是比较熟悉了。当我说，我要给宝宝每人一个小碟子时，然后去拿小碟子的时候，阳阳就跟过来了。先选了一个小碟子，我看碟子还多，就又让阳阳选一个给妈妈（因为阳阳前几次上课，就一直会想着给妈妈拿一个）。这次阳阳就没有出现走完线又到老师这来拿碟子的情况，可能和丹丹老师把碟子藏好有关吧。课后，丹丹老师才拿出小碟子，说，阳阳，你是要找这个吧。丹丹拿出小碟子，阳阳拿着碟子，开心地笑了。这次，阳阳走线还不错的，一开始是跟在老师的后面，后来就跑到我前面了，跟着音乐一起走。在走得过程中，还不时的学着老师把碟子捧在胸前，模仿老师的动作，动作还蛮标准的。问好了，我先向宝宝们问好，阳阳就跟着我拍手，还开心地看着老师做眼神交流。接下来，就是宝宝向老师问好了，阳阳和可可又拍起小手，把温暖的祝福送给了老师。接下来到了手指做运动的时间了。今天做的手指律动是《手指睡觉了》。“大哥哥睡觉了，二哥哥睡觉了，三哥哥睡觉了，四哥哥睡觉了，小弟弟也睡觉了。”做动作时，依次弯曲自己的大拇指、食指、中指、无名指和小手指。小一点的宝宝可以用另一个手帮助另一个手指弯曲。因为没观察到阳阳手指律动时的表现，所以将手指律动的操作写下来，家长可以在家帮助宝宝做律动。现在是老师工作的时间了。今天上课的内容是《温觉板》，用抚摸的方式，感受冷的和温的。阳阳今天还是会拿教具，但老师或者妈妈喊他的时候，他会答应你。如果你做向他示范摸温觉板的动作，他也会学着你的样子，感知温度。然后我就在旁边告诉他是冷的还是温的。妈妈也在旁边指导，让阳阳把冷的拿给妈妈，阳阳能选对，然后交给妈妈。在最后收工作材料的时候，阳阳帮着老师专心地收着，好像在做一件很伟大的工作一样。在老师的帮助下，阳阳把温觉板都归位放好了，放到了老师之前放的地方。据丹丹说，那时阳阳想去找什么东西，我们猜想是碟子吧（阳阳喜欢碟子呢）。接下来是宝宝工作的时间了。阳阳是一个执着的宝宝哦。因为今天阳阳又选了圆柱体插座和算珠，已经第3次了呢。一方面可能阳阳对这两个教具比较感兴趣；另一方面可能阳阳喜欢操作自己熟悉的东西，达到熟能生巧吧。这一次对两个教具的操作，可以很明显的看出阳阳工作的比前两次要熟练不少。操作圆柱体插座的时候，阳阳妈妈真正提示阳阳的只有一次，其他的阳阳总是自己在尝试，如，圆柱体太大洞太小；圆柱体大小洞太大。然后找到正确的位置。操作算珠的时候，一开始我们指着数字的颜色，然后指着珠子说，要把一样的放在一起。阳阳可以做好。之后就把绿色的放在红色的上面了，记得不错的话，上次操作的时候也有类似的情况。我觉得是因为阳阳没耐心工作了。后来，阳阳拿了音筒，不停地摇着，而且是学着老师上课时的手势拿着摇，模仿力较强，所以周围人的身教还是蛮重要的。只是阳阳不会去认真的辨别声音的大小，可能是因为音筒本身的声音比较小的缘故。因为当妈妈摇声音最小的给阳阳听时，阳阳说，没有（声音）。第四个工作材料是棕色梯，这个也是阳阳在上节课就蛮感兴趣的。妈妈帮阳阳搭好了楼梯，因为阳阳当时一直想到可可那去和她一起玩。然后阳阳就早棕色梯上走来走去的，一会下一会上，走得好开心哦。后来阳阳又对可可操作的几何体拼板感兴趣了，就不收自己的棕色梯，自己去教具柜去拿。后来我们劝回阳阳先收回棕色梯，把弄撒的地上的几何体拼板扔放在原地。等阳阳收好棕色梯后，再收几何体，这时，可可已经收好了工作材料和工作毯。我就请可可过来帮忙。不过阳阳好像不喜欢别人动他的东西。（因为在之前的操作时，有一次我要帮助阳阳，阳阳看着我，推开了我；还有一个现象就是收工作毯的时候，我刚蹲到阳阳工作毯的旁边，阳阳就说，阳阳自己卷。然后我就说，好的，阳阳自己收工作毯吧。下面的工作就由阳阳自己完成了。）最后一个几何体是由阳阳自己放好的，阳阳很高兴，还蛮有成就感的。我觉得今天我们表现最好的环节是唱名字了。阳阳第一个就上来了。我问阳阳，今天是谁带阳阳来的，阳阳穿的衣服是什么颜色的。阳阳很快就回答了，是妈妈。第二个是妈妈告诉阳阳的，白色。阳阳是男生，对颜色不敏感吧。后来，阳阳就坐不住了，在地板上翻起跟头来。我顺势说，那阳阳翻一个跟头给我们看看吧，并鼓掌。阳阳很高兴地翻了一个，可能是地板太硬了，翻得不完整。不过还是一直在试着翻呢，呵呵，好动的宝宝。后来，可可也加入了，阳阳想去帮可可翻过去，可是可可也不想别人帮忙，想自己翻，就哭了。（这会不会是这个年龄的宝宝的一个特点呢，喜欢自己完成自己的工作。）这时，阳阳妈在旁边说，阳阳，我们给可可一个拥抱，让可可姐姐不要哭了。然后两个宝宝就抱在一起了，后来可可也给了阳阳一个拥抱，也不哭了。看到这个场景，我真的蛮高兴的。觉得宝宝之间很单纯，很简单。2岁左右的宝宝对友谊也有了自己的追求和憧憬了。在玩游戏的时候，阳阳对冷暖掌握地还不错，能按老师的说的，将冷的送给妈妈。在要收回游戏材料的时候，阳阳就一直拿着瓶子做喝水的动作，阳阳以为里面是饮料，很好喝吧。后来，我拿起阳阳的水杯说，阳阳，我们要喝阳阳水杯里的水了哦。阳阳就暂时放下手里的瓶来拿自己的水杯了，不过还是不愿意将水瓶放到老师那。呵呵，可爱呢，可惜里面的水是自来水，不然真想让阳阳打开来尝尝。阳阳，在一点一点的进步中，继续一起加油吧。PS:谢谢阳阳妈今天的安慰，我会努力的，呵呵。妈妈补充：1、 阳阳是个执着的宝贝，比如：他的阳阳球，每次走线拿碟子一样，数理课的玩具也基本上一致；
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