2、 打架：阳阳今天和清清（一个比阳阳大两周多的女孩）打架了，具体起因我并不清楚，清清和妞妞在前面跑，阳阳在后面追，我还以为她们在玩呢，就见清清爬上了沙发，阳阳用力的抓住了他的脚，清清就用脚踩阳阳的手，我见状赶快把两人分开，但到了感统课教室，清清在玩秋千，阳阳凑了过去，两个人又抓到一块了，只见清清说“我不要和你玩”，我就对阳阳说，“阳阳，你如果要和姐姐玩，要轻轻的拉姐姐的手”，阳阳好像明白了什么，走到清清面前，主动的拉了下清清，然后还亲了一下，清清毕竟是大姐姐看到阳阳主动这样做以后，也回亲了一下阳阳，两个小朋友和好了！把大家惹的捧腹大笑，从最近阳阳的表现来看，阳阳到了“糟糕的2岁”(Terrible Two)阶段，这个阶段孩子的特点就是独立意识特别强，开始认知这个世界，但因为语言发展不够，他不知道如何表达自己的情感，例如如果宝贝理解了“生气”的意思，当他生气时，他会说“我生气了”，而不会用扔玩具.打人，或是咬人的方式来表示他生气了。看来妈妈要不断的学习来了解宝贝的心理变化了！
8-9 启蒙课
09/08/13 15:38:44 标签：早教全记录
日期：8月9日 周日 阴有雷阵雨课别：启蒙课课前印象：阳阳脱了鞋，蹦蹦跳跳的走进教室，寻找他的小苹果。这样的环节已经不需要老师们来引导就能做到了。阳妈说阳阳很喜欢上课的。来上课之前对阳阳说“阳阳，我们去上课”。阳阳就会跟着妈妈重复着“上课，上课”。（1） 对课堂秩序的熟悉 表现一：在“教师操作”时，当老师说“取工作毯”，还没来得及起身时，阳阳突然从自己的小苹果上起来冲向放工作毯的地方，拿了一张卷好的工作毯送到我的面前。他完全明白老师接下来的工作是什么，并通过自己的行动表现出来。表现二：“宝宝操作”完了的“唱名字歌”环节，在宝宝们将自己的小工作毯卷好送回去后，理当回到自己的小苹果上坐好，等待老师宣布唱名字。阳阳却似乎迫不及待起来，放回工作毯后，在回去的路上，一屁股坐在了老师的大苹果上。不知道是出于兴起呢，还是在他的脑海里，早已储存了上课的流程秩序。（2） 勇气加倍、自信满满宝宝们上课到今天，基本上已经有了固定的同学了。每一节课的名字歌介绍，宝宝们也早已彼此熟悉。现在的名字歌不只是单单熟悉彼此，更多的是培养宝宝的社交能力，锻炼宝宝的勇气和语言能力，增强宝宝的自尊和自信。因此，今天的名字歌环节，我走下了小苹果，让宝宝成为全场主角，走上大苹果，今天，由他们做一回小老师。阳阳可是早早就“霸占”大苹果了。不仅如此，阳阳还一个人独自坐在大苹果上响亮的告诉大家他叫王冠琪，今年三岁。找不出一丁点害羞的神色，自信满满。大家都给与了他热烈的掌声。（3）情感发育的敏感期——自发的对熟悉的伙伴表示友好、关心表现一：唱名字环节，我请阳阳把每节课一起上课的可可牵上大苹果。阳阳从大苹果上起身，下去拥抱可可，并亲了亲她。这或许就是宝宝表示友好的方式。表现二：陪阳阳踢球、带阳阳去喝水、和阳阳一起弹琴。用手机给阳阳录了一段玩球的视频再播放给他看，他看的极其入神、兴奋。他对着手机屏幕说“阳阳”。和他一起假装拍照，教他摆POSE。他露出小酒窝，嘴里还喃喃的说着“POSE”。可爱极了。我想我们之间已经是彼此熟悉的好伙伴了。他和我拥抱、亲吻、挥手说再见。 （4） 阳阳的“阳阳球”我们园里面有一个粉红色的小皮球，那可是阳阳的最爱。别人拿时，阳阳就会努力去争取回来，嘴里嘀咕着“阳阳球，阳阳球”。意思很明显：这个球是阳阳喜欢的，他属于阳阳。在这里，这个粉红色的球便有了名字了——阳阳球。阳阳是个小小的运动健将，他的强项是平衡桥，如今已是玩的得心应手。现在他又向球类方面发展了。他的“阳阳球”也玩的溜的很。踢球、投球、拍球，他能专注于他的“阳阳球”很长时间呢。 妈妈补充：1、 工作毯环节：阳阳对收拾工作毯的环节掌握非常好，经常主动帮老师收拾，因为在数理课的时候用的工作毯比较大，每次卷起来时间老师都会立起来将端面拍平，阳阳也很好的掌握了！启蒙课老师把工作毯收好了正准备放回去的时候，阳阳提醒老师“拍拍”，并且示港一下在端面上拍了两下，真可爱！
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