很多游戏，在锻炼了注意力的同时也锻炼了观察力甚至其它多种能力，很难把它们截然分开，只好一起介绍了。
2、积木游戏：
1、“察颜观色”游戏：
童心2岁左右，在路上遇到熟人的时候，等熟人过去后，我就问她：刚才过去的阿姨（叔叔）穿的什么颜色的外衣？骑的什么颜色的车子？
3岁时，在街上遇到陌生人也可以如法炮制了。还可以问刚看过的招牌有什么字，字什么颜色，图画是什么等。这样既能锻炼注意力、观察力，也很好的锻炼了记忆力（因此在锻炼记忆力一文也有介绍）。
2、积木游戏：
童心1岁7个月，开始玩一种玩具：由6块塑料板拼成的正方体，每块塑料板上都有两个形状不同的洞，如：正方形、梯形、星形等，对应着有12个塑料块，只能通过观察，找到形状相同的洞后，才能把塑料块放进去。没过几天，童心就玩的很熟练了。
童心玩由100多块木块组成的积木的具体时间没有记录，但应该是两岁多。童心玩积木的时候，我们常常让她给积木分类：即通过观察，把形状相同或颜色相同的积木放在一起。
2岁10个月，我拿回了一套初中学生的学具，其中有些塑料片，是11对形状不同的全等三角形。我把这些塑料片打乱，让她找出11对“好朋友”。通过观察，她顺利的完成了任务。
当然，玩积木还有很多好处，如能帮助孩子认识图形、颜色，能锻炼孩子的动手能力，激发孩子的创造力等。
3、拼图游戏：
家里有一套泡沫材料的十二生肖地板拼图，这套拼图面积大、块数少、图案简单、色彩鲜明，很适合年龄小的孩子拼摆。童心两岁刚开始玩的时候，只玩其中块数较少的那块，我也只取下来里面的一、两块让她放上，会摆这十二张拼图她足足用了2个月。之后我继续增加难度，让她一次摆两张以上，直到她最后能同时摆十二张。
童心3岁的时候我们从邻居家拿了两张由9块形状不规则的硬纸片组成的小拼图，拼图是一张完整的画。可能拼图太小，块与块之间又不象动物拼图那样有明显的颜色区分，这次她摆的十分吃力，好几个月过去了，她仍然摸不到头绪。
直到半年后，一个只比她大一点的小姐姐当着她的面把拼图摆好了，这给她了很大的刺激，客人走后，她趴在桌子上不声不吭的在那儿琢磨、研究，终于学会了摆这种纸制的小拼图。
随即又玩熟了一套共25张、每张由16块纸片组成的哪吒拼图。每次和花了眼的奶奶比赛，她都能赢。3岁9个月，一张由64张小纸片组成的天线宝宝拼图她竟然自己摆好了50多张（周边颜色相近几张的确很不好摆）。
童心3岁9个月，我们又买来了中国地图拼图让她摆，开始买的是底板上有图案的，她按图索骥很快就学会了。后来买的底板就没有图案了，甚至有的连底板都没有，不过这也难不到她了。4岁在老家过年时家人和她比赛，她最快用了不到4分钟就摆好了，得了第二名（第一名当然是天天陪她玩的我了，呵呵），家里的好几个大学文凭的（包括她教高中地理的叔叔和教初中地理的爷爷）输的那真是心服口服啊。
4、数数游戏：
童心两岁多会数数后，我常和她玩数手指的游戏：在她面前伸出1—5个手指，再很快的蜷上，让她猜是几个。
或者数绳子：拿几根颜色鲜艳的绳子，放在背后，一次拿1－6根不等，在她面前一晃接着拿走，让她猜有几根绳子，各是什么颜色。随着年龄的增大，绳子的数量逐渐增多，晃动的速度也逐渐加快。
这两个游戏在《轻松、快乐学数学》一篇已经介绍过，因为这两个游戏除了锻炼孩子的注意力、观察力外，还是培养孩子数感的好方法。
5、找娃娃：
有些婴幼儿杂志的封三或封底上常常有许多宝宝的照片，很少有人想到利用这些照片锻炼孩子的观察力。童心两岁多的时候（具体时间不记得了），我们常常玩“找娃娃”的游戏。比如我问：“哪个娃娃穿着红色的马夹，马夹上有朵黄色的花？”“哪个娃娃抱着布娃娃，坐在草地上哈哈的笑？”等等，上面的每个娃娃我都想方法用不同的语言来描述，根据我的描述，她通过仔细的观察，就能指出相应的娃娃。
童心3岁左右，语言丰富了许多，我开始让她说娃娃的特点，我再根据她的描述指娃娃。当然由于她的能力有限，有时描述的不够确切，比如她说：“哪个娃娃戴着白色的帽子？”我就会把符合要求的几个娃娃都指出来，让她重新想办法描述，直到合适的娃娃只有一个为止。这个游戏不仅锻炼了她的观察力，还能锻炼分析能力、概括能力、语言表达能力。
6、走迷宫游戏：
童心2岁10个月，开始练习走迷宫，当时都是选择非常简单的迷宫，随着年龄的增长逐渐增加难度，但那种十分繁琐复杂、大人也没有耐心看的迷宫我一直没有让她走过。
童心4岁的时候有段时间很有意思，她总爱让家人走她自己创作的迷宫：从头至尾一笔画出的一团乱糟糟的线条。你要没有按她画的顺序走她还不愿意呢！
7、抓尺子游戏：
童心3岁左右，我常把一根细长的尺子（细棍也可）竖直的放在她的拇指与食指之间，然后松开尺子让她抓握，鼓励她尽快的抓住尺子。这个游戏对注意力、观察力、反应能力都是很好的锻炼。
8、电脑游戏“连连看”：
看到同事打电脑游戏“连连看”，我敏感的认识到“连连看”是锻炼孩子观察力的好游戏。先对这个游戏简单的介绍一下：从整齐排列的几十个图案中找到完全相同的、用3画以内的折线能连起来（中间不能有其它的图案挡住）的两个图案就可以点击一起消掉，规定时间内图案全部消掉就可以进入下一关。
当时童心太小，手指的灵活性还不够，等到童心3岁7个月，手指刚能笨拙的操纵鼠标的时候，我迫不及待的把这个游戏教给了她。刚开始玩的时候，她只会消掉紧挨着的图案，慢慢的会消同一行列的了，再后来也能找到不同行列的图案了，但由于观察速度慢，总不能在规定时间内消完。
二十天后的一个晚上，她在卧室打“连连看”，家人都在客厅聊天，突然听她喊道：“妈妈，我‘下雨’啦！”只有过关才能“下雨”，我难以置信，跑过去一看，果然已经到第二关了！从那以后，她经常打到2、3关，最多曾打到了第5关。
除了“连连看”外，常让她玩的游戏还有“祖玛”，目的也是一样的。
上面这些，只是如实的介绍了一些我在童心1—4岁的成长过程中培养观察力、注意力的做法，并不是只能按这个时间表操作。实际上只要父母在这方面多注意，有很多孩子完全可以做的更早、更好。我的外甥2岁半时，通过几次练习，就熟练的摆出了童心的中国地图拼图，比童心早了1年多。
因此不妨这样说，只有父母想不到的，没有孩子做不到的。普天下的父母们，加油啊！
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