很多游戏,在锻炼了注意力的同时也锻炼了观察力甚至其它多种能力,很难把它们截然分开,只好一起介绍了。 1、“察颜观色”游戏:
童心2岁左右,在路上遇到熟人的时候,等熟人过去后,我就问她:刚才过去的阿姨(叔叔)穿的什么颜色的外衣?骑的什么颜色的车子?
3岁时,在街上遇到陌生人也可以如法炮制了。还可以问刚看过的招牌有什么字,字什么颜色,图画是什么等。这样既能锻炼注意力、观察力,也很好的锻炼了记忆力(因此在锻炼记忆力一文也有介绍)。
2、积木游戏:
童心1岁7个月,开始玩一种玩具:由6块塑料板拼成的正方体,每块塑料板上都有两个形状不同的洞,如:正方形、梯形、星形等,对应着有12个塑料块,只能通过观察,找到形状相同的洞后,才能把塑料块放进去。没过几天,童心就玩的很熟练了。
童心玩由100多块木块组成的积木的具体时间没有记录,但应该是两岁多。童心玩积木的时候,我们常常让她给积木分类:即通过观察,把形状相同或颜色相同的积木放在一起。
2岁10个月,我拿回了一套初中学生的学具,其中有些塑料片,是11对形状不同的全等三角形。我把这些塑料片打乱,让她找出11对“好朋友”。通过观察,她顺利的完成了任务。
当然,玩积木还有很多好处,如能帮助孩子认识图形、颜色,能锻炼孩子的动手能力,激发孩子的创造力等。
3、拼图游戏:
家里有一套泡沫材料的十二生肖地板拼图,这套拼图面积大、块数少、图案简单、色彩鲜明,很适合年龄小的孩子拼摆。童心两岁刚开始玩的时候,只玩其中块数较少的那块,我也只取下来里面的一、两块让她放上,会摆这十二张拼图她足足用了2个月。之后我继续增加难度,让她一次摆两张以上,直到她最后能同时摆十二张。
童心3岁的时候我们从邻居家拿了两张由9块形状不规则的硬纸片组成的小拼图,拼图是一张完整的画。可能拼图太小,块与块之间又不象动物拼图那样有明显的颜色区分,这次她摆的十分吃力,好几个月过去了,她仍然摸不到头绪。
直到半年后,一个只比她大一点的小姐姐当着她的面把拼图摆好了,这给她了很大的刺激,客人走后,她趴在桌子上不声不吭的在那儿琢磨、研究,终于学会了摆这种纸制的小拼图。
随即又玩熟了一套共25张、每张由16块纸片组成的哪吒拼图。每次和花了眼的奶奶比赛,她都能赢。3岁9个月,一张由64张小纸片组成的天线宝宝拼图她竟然自己摆好了50多张(周边颜色相近几张的确很不好摆)。
童心3岁9个月,我们又买来了中国地图拼图让她摆,开始买的是底板上有图案的,她按图索骥很快就学会了。后来买的底板就没有图案了,甚至有的连底板都没有,不过这也难不到她了。4岁在老家过年时家人和她比赛,她最快用了不到4分钟就摆好了,得了第二名(第一名当然是天天陪她玩的我了,呵呵),家里的好几个大学文凭的(包括她教高中地理的叔叔和教初中地理的爷爷)输的那真是心服口服啊。
4、数数游戏:
童心两岁多会数数后,我常和她玩数手指的游戏:在她面前伸出1—5个手指,再很快的蜷上,让她猜是几个。
或者数绳子:拿几根颜色鲜艳的绳子,放在背后,一次拿1-6根不等,在她面前一晃接着拿走,让她猜有几根绳子,各是什么颜色。随着年龄的增大,绳子的数量逐渐增多,晃动的速度也逐渐加快。
这两个游戏在《轻松、快乐学数学》一篇已经介绍过,因为这两个游戏除了锻炼孩子的注意力、观察力外,还是培养孩子数感的好方法。
5、找娃娃:
有些婴幼儿杂志的封三或封底上常常有许多宝宝的照片,很少有人想到利用这些照片锻炼孩子的观察力。童心两岁多的时候(具体时间不记得了),我们常常玩“找娃娃”的游戏。比如我问:“哪个娃娃穿着红色的马夹,马夹上有朵黄色的花?”“哪个娃娃抱着布娃娃,坐在草地上哈哈的笑?”等等,上面的每个娃娃我都想方法用不同的语言来描述,根据我的描述,她通过仔细的观察,就能指出相应的娃娃。
童心3岁左右,语言丰富了许多,我开始让她说娃娃的特点,我再根据她的描述指娃娃。当然由于她的能力有限,有时描述的不够确切,比如她说:“哪个娃娃戴着白色的帽子?”我就会把符合要求的几个娃娃都指出来,让她重新想办法描述,直到合适的娃娃只有一个为止。这个游戏不仅锻炼了她的观察力,还能锻炼分析能力、概括能力、语言表达能力。
6、走迷宫游戏:
童心2岁10个月,开始练习走迷宫,当时都是选择非常简单的迷宫,随着年龄的增长逐渐增加难度,但那种十分繁琐复杂、大人也没有耐心看的迷宫我一直没有让她走过。
童心4岁的时候有段时间很有意思,她总爱让家人走她自己创作的迷宫:从头至尾一笔画出的一团乱糟糟的线条。你要没有按她画的顺序走她还不愿意呢!
7、抓尺子游戏:
童心3岁左右,我常把一根细长的尺子(细棍也可)竖直的放在她的拇指与食指之间,然后松开尺子让她抓握,鼓励她尽快的抓住尺子。这个游戏对注意力、观察力、反应能力都是很好的锻炼。
8、电脑游戏“连连看”:
看到同事打电脑游戏“连连看”,我敏感的认识到“连连看”是锻炼孩子观察力的好游戏。先对这个游戏简单的介绍一下:从整齐排列的几十个图案中找到完全相同的、用3画以内的折线能连起来(中间不能有其它的图案挡住)的两个图案就可以点击一起消掉,规定时间内图案全部消掉就可以进入下一关。
当时童心太小,手指的灵活性还不够,等到童心3岁7个月,手指刚能笨拙的操纵鼠标的时候,我迫不及待的把这个游戏教给了她。刚开始玩的时候,她只会消掉紧挨着的图案,慢慢的会消同一行列的了,再后来也能找到不同行列的图案了,但由于观察速度慢,总不能在规定时间内消完。
二十天后的一个晚上,她在卧室打“连连看”,家人都在客厅聊天,突然听她喊道:“妈妈,我‘下雨’啦!”只有过关才能“下雨”,我难以置信,跑过去一看,果然已经到第二关了!从那以后,她经常打到2、3关,最多曾打到了第5关。
除了“连连看”外,常让她玩的游戏还有“祖玛”,目的也是一样的。
上面这些,只是如实的介绍了一些我在童心1—4岁的成长过程中培养观察力、注意力的做法,并不是只能按这个时间表操作。实际上只要父母在这方面多注意,有很多孩子完全可以做的更早、更好。我的外甥2岁半时,通过几次练习,就熟练的摆出了童心的中国地图拼图,比童心早了1年多。
因此不妨这样说,只有父母想不到的,没有孩子做不到的。普天下的父母们,加油啊!
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