昨天晚上，小然子和XX在楼下玩。XX的个性与小然子截然不同，比较内向。小然子一开始，想和XX一起，到楼上来拿摇摆车，想和XX换着骑。但无论怎么叫，XX就是不配合。无奈之下，小然子只得自己爬上楼。我给小然子开开门，就听她兴冲冲地说：“我要拿摇摆车，和XX换着骑。”于是，我就帮她拿了下去。下去之后，小然子骑在XX的车子上，然后说：“XX，你骑我的车子，我们换了骑。”XX不为所动。小然子又叫：“XX，快点嘛，你骑我的车子。XX——XX——XX——快点嘛”。但XX就是不理不睬。最后，小然子就有些烦燥了，到了最后急得哭了起来。我们大人尽力劝说 ，但小然子这时情绪已经有些失控，根本听不进去。没办法，我就把她抱走了。

        都说，教育孩子无小事。过后我对此作了深入的思考。遇到这种情况，是3岁孩子心理发展的一个正常现象。孩子到了这个年龄，希望与小朋友交往。但是孩子还小，在交往过程中，自然会遇到各种各样的情况。当遇到问题时，也正是我们大人教育孩子认识社会的好时机。就拿这件事来说，应该让孩子认识到：每个人都有自己的自由，都有选择的权力，不能完全听从你的支配。你想怎么样，只能代表你个人的想法，并不能要求别人和你一样。但是孩子太小，跟孩子讲这样大道理，孩子并不能听得懂。这时，需要我们大人要把这些理性的思维转化成具体化的形象思维，用行为告诉他应该怎么做。比如上述这件事，当时我应该如此说：“XX小朋友可能不想玩，咱不要强迫她好吗？我们玩别的或是自己玩吧。”把大道理简单化，形象化，具体化，让孩子慢慢地去经历，去体验。久而久之，孩子再遇到类似的事儿，无形之中就会形成自己的处事风格。

       另外，通过这件小事，我觉得还应该注意的是，要教会孩子控制自己的情绪。比如换位思考，比如转移注意力，比如做点自己喜欢做的事情，比如离开那个地方或那个人。但是孩子还小，最初是需要我们家长去引导孩子做这些事情。慢慢等孩子大了，然后再让孩子在此生活经历的基础上，形成一定的理性思维和行为方式。

        切忌：孩子没错。不能对孩子有任何的情绪。