第三是感觉饥饿，如在小床或摇篮前摆事实一只鱼缸，吊一只鸟笼、或是悬挂彩色画片、或抱婴儿到室外直接观赏大自然，让小宝宝的视、听感官吃饱，喝足，这样既满足了他们感觉饥饿，又能健脑益智。---2009。5。31

最后是语言饥饿，从孩子呱呱坠地的第一串哭声到喃喃学语，直至说出一个完整的句子，期间只不过一、二年光阴，时间之短充分反映出小生命语言发育的迅猛以及表达个体的强烈，他们简直是在争分夺秒地观察、模仿、学习，其实，这也是人的一种本能要求，即时语言信息的迫切需要。---2009。6。1

关注宝宝的另类饥饿，肚子饿了是物质饥饿，还有精神饥饿，首先是心理饥饿，当宝宝被母亲抱在胸前时，母婴之间就建立起一种最具安抚功能的接触----胸对胸的接触，宝宝不适的心境立即得到母爱的最佳抚慰而趋于平静，心理饥饿便得以满足，研究人员观察到，出生后30分钟内即被母亲搂抱的孩子更安静。----2009。6。3

倾听是尊重别人的表现，在日常生活中我们要锻炼孩子的倾听能力，您可以试试听取指令做法：每天十分钟，家长发出“立正、跑步、拿毛巾、取袜子、拿爸爸妈妈的鞋子，取红色橡皮泥捏一个太阳”等，由易到难的各种指令，来训练幼儿专注的听力。--------2009。6。13

父亲对育儿的参加与程度越高，孩子就越聪明，适应力更强，1993年，哈佛大学的一项研究显示，父亲陪在孩子们身边的时间长短，可以影响他们在数学方面的能力，父亲精心照顾的孩子，性格更加宽容，更富有责任感。-----2009。6。17

孩子都喜欢别人需要他的感觉，这时他会很有自信，您可以让孩子承担力所能及的事情，感受自我价值，给他分派些任务，如叠衣服、整理床铺、清洁家具等，并向他说明这样做给您带来的便利，这样孩子会认为自己很重要，很有成就感。-----2009。6。19

给您介绍一个亲子游戏-----扔扣子，准备5--20个扣子和一个开口较大的罐子，根据孩子臂力，确定孩子能掌握的距离，让孩子将扣子扔进罐子。-------2009。6。21

给您介绍一种教育方法----延迟教育法，不立刻满足孩子提出一些要求，而是拖延一段时间。比如孩子要吃苹果，可以对孩子说“咱们等爸爸回来，和他一起吃好不好？”，在延迟的过程中，培养了孩子的忍耐力，而且孩子更能体会到得到的幸福感。----2009。6。23

有时工作中难免有不愉快的事情，这时我们要学会自己调节，尽量在下班前恢复愉快的情绪，或是在回家的路上调整心态，尽量不把工作中的疲倦或不愉快带到家里，只有自己真正发自内心地快乐了，才能带给孩子真正的快乐。---2009。6。25

绘本“阿罗有枝彩色笔”依据孩子的逻辑和语言，为我们编织一个有趣的故事，真切地描画出他们自由想象的历程，充分展示了孩子神奇的想象力和创造力，以及他们丰富的内心世界，看了这本书，不论是大人还是小孩，都会钦羡都会佩服作者奇特地想象力。-------2009。6。29