5．弄出声音
        方法：将不同的发声玩具放在宝宝手边，他会拿起花铃棒摇出声音，会用手挤压橡皮娃娃，甚至用脚去踏出声音。宝宝喜欢一手各拿一物对敲，或者在桌上或床架上敲积木弄出声音。有时将一些硬的东西扔到地上发出声音。大人要将易打破的和不该让宝宝够着的东西拿开，为宝宝腾出一块活动的空间，使他可以自由地敲敲打打，使东西发出声音而产生效果。
        目的：宝宝通过动作发出声响，使每种玩具发出声音的动作并不相同，宝宝通过试玩就产生记忆，如花铃棒可以拿住棒去摇、拨浪鼓要转动手腕、惯性车要在地上推时边走边发声、橡皮娃娃要挤压、积木可以敲……不同玩具需改变不同动作才能发出声音。宝宝在学习操纵不同的玩具。
        6．捧杯喝水 
        方法：用高的纸杯或有两个把手的杯，杯底放少许凉开水，由大人托着杯底，让宝宝双手捧着杯的两侧练习喝水。       
        目的：让宝宝练习用杯喝水，提高自理能力，为将来用杯喝奶打基础。
        7．抓书撕纸
        方法：宝宝很喜欢撕纸，当大人看书、看报时，他会抓过来撕碎纸并放入口中。宝宝很喜欢模仿，凡是大人拿的他都要拿，看到大人看书就会抢过来把纸抓皱了然后撕掉。为此，市面有专为宝宝准备的布书，不怕撕破和啃咬。家长也可以自制不怕啃咬的婴儿用书。如买一些透明的塑料袋，把书的每一页都套上，再用缝线钉好。宝宝喜欢书上的图画，会用手去抓，隔一层塑料膜的纸虽然抓皱了但不会破，也不会被宝宝吃掉。
        不宜纵容宝宝去撕纸，因为从生后10个月起，宝宝要看图认物，如果认为纸都可以撕，以后就难以改正。应当从开始就告戒“不可撕破”，让宝宝学点规矩。
        目的：让宝宝对书感兴趣，知道书是好东西，里面有好看的图，又可以翻开合上，偶然学会翻页。 
        8．认第一个身体部位  
        方法：如果宝宝会同人握手，告诉他“伸手”，他会将手伸出来同人握手，宝宝学会大人说“手”时伸手，就认识了身上的第一个部位。不过第一次学会之后如果不温习过几天就会忘记，而且宝宝只会记住第一次认识的部位，并不会推广到其他人的部位。要经过反复练习，认识其他人的部位之后才算真正学会。宝宝认物只会认一词一物，他还缺乏概括能力，只认得第一次学会的某一件东西，不可能推广到这个词所包括的其他东西。
        目的：让宝宝认识自己的身体部位，从最容易的做起，使宝宝有信心和有兴趣再学习其他部位。认部位和认物一样，是理解语言的记忆力练习。通过认物和认部位逐渐理解词意，理解词的综合概括，如灯，知道吊灯和台灯都是灯；娃娃的鼻子、自己的鼻子、亲人们的鼻子都是鼻子。这种能力再过1个月-2个月听多了自然就懂了，所以要常常用宝宝已懂了的词汇多指不同的物品，扩充理解词的范围。