对于这些特点，家长们都能充分理解，但是在宝宝懵懂的眼界里，估计只有一个评判标准，那就是“好”和“坏”。你给他一个笑脸，他说你“好”，你朝他一瞪眼，他就有可能说你“坏”。

　　话说这一天，张望傲寒从幼儿园回到家，一进门就兴致勃勃地汇报起来：“今天我们吃的米饭、水饺、土豆，还有香蕉，球球全吃干净了。喝了两次开水，球球全喝光了，牛奶没喝了，球球把牛奶洒了。球球自己上厕所，自己擦。老师都可好了，就有一个坏老师，中午球球不睡觉，玩汽车，那个坏老师朝我瞪眼。”我们马上引导他说：“老师这不是坏，是对你的关心，在家你不睡觉时，妈妈不也朝你瞪眼吗，所以老师和妈妈一样，老师也是妈妈。”

　　还有一次从幼儿园回姥姥家，姥姥端来一大杯白开水给张望傲寒喝，他接过去一饮而尽说：“在幼儿园就是这样喝水，不喝光不行，老师光骂我。”姥姥诧异地问道：“不会吧，老师怎么会骂你？”张望傲寒模仿老师的腔调说：“你这位小朋友是怎么回事啊？”听那声音挺温柔的。姥爷笑着纠正说：“老师这不是骂你，是在批评你。”球球似乎很明白地说：“噢，不是骂，是批评。”姥姥又端过来一杯水递给球球，球球又接过去一饮而尽，看这架势，给他多少他就会喝光多少，全家人由衷地赞叹这所幼儿园的教育水平。

　　看来面对宝宝的误解，要及时地加以纠正和引导，做家长的一定要好好地配合老师，当好老师的“卫道士”和“昭雪者”，因为“好”老师实在难当哦。