近日同一位朋友交流，他谈到了培养宝宝的三大心得，听后感觉很有道理。

　　朋友这样谈到：“父母是孩子的启蒙老师，好孩子是夸出来的，子（女）大三分客。”我们认为，这既是育儿理论的高度概括，也是儿童教育实践的科学总结。

　　听老师说，张望傲寒入园的前两天，情绪很不稳定，哭闹的时间比较长，还不停地唠叨。第三天回家洗手时，发现张望傲寒手背上染了一个小红点，我们问道：“这是怎么一回事？”张望傲寒回答说：“是奖励，老师给画的，画了两个，第一个洗手时洗掉了。”全家人理解，这就相当于表现好老师发的小红花，随即马上配合老师对宝宝进行表扬和鼓励。

　　次日送他去幼儿园时，又进一步加强同老师的沟通，弄清了事情的来龙去脉。经验丰富的老师提示我们：“父母的言行对配合幼儿园的工作至关重要，要善于观察宝宝的优点及时进行鼓励，要把宝宝当作朋友一样对待。”其心得同上面的那位朋友有异曲同工之妙，听后受益匪浅。下午接张望傲寒回家后，我们又根据老师提供的情况，有针对性地对他的优点进行表扬，使他在随后的日子里表现越来越好。

　　采取表扬鼓励的办法，不失为培养教育宝宝的一项科学方法，但是一定要在认真调查了解，摸清宝宝真实情况的基础上来进行，做到夸之有度，夸之得当。宝宝由于年纪幼小，懵懂世事，不懂得或做得不好的事情实在是太多太多，所以表扬鼓励并不等于一味惯宠，这应该说是两个概念。

　　对于宝宝的一些不足，也可以采取采取“旁夸侧纠”的方式进行引导。记得有一次，外公带张望傲寒去逛超市，有一位小妹妹想玩他的电动摩托车，他很生气地对着那位小妹妹瞪眼睛。外公开导他说：“听老师说，你在幼儿园和小朋友都相处得特别好，把玩具分给其他小朋友玩，经常受到老师表扬，是吧？如果你把摩托车给这位小妹妹玩的话，老师知道了一定还会表扬你，对吧？”张望傲寒马上收起了他那副冷酷的面孔，满脸堆笑地把摩托车推给了小妹妹。我们体会，这样做要比当场呵斥或纠正的效果好得多。