正文从这里开始:
 | |
| 孩子会读，能写，还能算，你一定很满足了吧？可若说孩子只有半个大脑“上岗”了（左半脑），还有一半在“待业”（右半脑），你会惊讶吗？可事实就是如此。 人的大脑分为左右两半球，简称左脑与右脑，主管不同的智力活动。左脑主管数学、语言、逻辑、分析、写字等能力，右脑则主管想象、颜色、音乐、节奏等。 孩子左脑和右脑的发育是不同步的。据研究发现，如果能在孩子6岁前强化右脑开发，不仅能促进左脑的发育，更重要的是可以显著提升右脑的功能，让孩子的整体智力“更上一层楼”。 至于具体措施，专家的8条建议可供参考。 开发右脑的8条建议 |
| * 体育运动 |
| 右脑在运动中对形象的感知以及细胞的激发比静止状态更快更强，故引导孩子多做运动大有裨益。特别是涉及左侧身体与肢体的运动，最值得提倡。因为左半身的活动主要是由右脑指挥的，多用左眼、左耳、左手、左脚就意味着锻炼了右脑。如让孩子常向右摆头、多刺激“左眼视野”；左耳戴耳机听音乐或故事；用左手拿东西（耍玩具、持小勺或筷子、握笔）、擦桌子、开门、开灯；用左脚跳跃等。 7～8个月后的孩子，多做爬行训练有助于本体感的培育。本体感是让孩子通过不同的位置、姿势，体会空间与体位的变化，进而增强右脑细胞的活性，使右脑范畴中的大运动协调能力、空间认识能力、平衡能力、注意力得到完善。以孩子钟情的滑梯运动为例，鼓励他们趴着滑，对促进平衡感与右脑功能的提升帮助更大。此外，上下台阶、走独木桥等活动，也有同样的作用。 |
| * 亲近音乐 |
| 人的音乐中心位于右脑，欣赏音乐、唱歌、演奏乐器都有活化右脑的作用。大多数音乐家、歌唱家的右脑都比较发达，即得益于此。对于孩子，要根据其年龄与能力，引导他们一步步走近音乐。 如婴幼儿期，让他们多听自然界的流水声、鸟叫声、不同物体的敲击声。父母也可用小石子、豆子、米粒装进塑料瓶做成简单的打击乐器，用来锻炼孩子的节奏感和听觉，促进右脑发育。 以后，可根据不同的生活环节选择不同的智力音乐做背景，使孩子的右脑在潜移默化中得到锻炼。要注意选择旋律优美、节奏输缓的乐器，如《春江花月夜》《二泉映月》以及《莫扎特小夜曲》等。 3～4岁以后，教孩子学习弹琴，既是一种手指运动，又是音乐教育。右脑是音乐脑，音乐的联想能显著地激发孩子的想象力与创造力。 |
| * 配对游戏 |
| 这是日本专家设计的一种开发右脑的方法，适合于1岁半以上的孩子。方法是：摊开几张字母卡，让孩子将2张相同的字母卡配对。如果孩子把外形相近的2个不同的字母混淆，大人可在纠正的同时形象地指出它们的区别。如在解释字母B时可描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。随着孩子年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。如要求2岁左右的孩子将不同姿势的同一种动物的图片配成一对；或要求2岁半的孩子将图片或实物中的水果、饼干分类等。 |
| * 遥望天空 |
| 这是一种简便地利用大自然锻炼儿童右脑的好方法，在日本颇为流行。晴朗的白天，带孩子观察天上的云朵，启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女或天使等。夜晚，则带孩子仰望星空，讲述“牛郎织女”类的神话传说，同时要求孩子张开想象的翅膀，自己编织有关月亮或星星的故事。专家认为，想象本身就是一种“右脑体操”。 |
| * 追求新鲜 |
| 经常变化孩子的环境，要有一种新鲜感。如莫让孩子老走同一条路、老看同一本书、老玩同一件玩具。送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线，选购的书本种类多些，创造机会让孩子结交各种性格和爱好的小朋友。因为，新鲜的经历与体验对右脑功能的激发更为有效。 |
| * 语言训练 |
| 学习语言就是获得智慧。故利用看图说话、复述故事等方式，让孩子多说话，也有“异曲同工”之效。 另外，美国专家近来发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，当孩子只学习一种语言时，仅需大脑左半球，如果同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球，右脑便多了锻炼的机会。 |
| * 绘画游戏 |
| 绘画是一种综合训练，包括了诸如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等多项能力，对右脑的刺激也是多方面的。特别是右脑对曲线的感受最明显，故父母不妨多让孩子做曲线描绘一类的练习。如父母先画一顶圆圆的帽子，再让孩子用笔描画部分曲线，看看这一条线是帽子的哪一部分；或者大人画出一段曲线，告诉孩子这是帽顶，让他继续画出帽沿。 |
| * 勤于梳头 |
| 父母平时多用梳子或以指代梳，梳理孩子的头发，特别是多梳右侧头发，强化对右侧头皮的刺激，不仅可加快头发血液循环，有利于头发生长，也是锻炼右脑的一个窍门。 |
