一、       孩子从中学到了不少新名词，通过问又增加了新知识。某些新名词若能结合生活实际图片或实物作浅显解释将更形象。（讲《拇指姑娘》时介绍人的拇指）（不强迫，在快乐中）

二、       我们发现了孩子超强的记忆力。即使只讲过一两次，但发现孩子却记住了他们印象深刻的部分（词或片段）或受了故事的感染。

如：我讲《坚定的锡兵》一次后，他自己看到锡兵被扔进火炉那页时说：“锡兵很勇敢。”

  如我在讲《曹冲称象》两次后，发现他能看图背三四句出来，而且有两句一字不漏，几个“了”字都背出来。

三、       我们鼓励孩子接说下面的词句，竟会发现他们经常真的能凭记忆说出来。我们讲的过程中还可以设问答，让他们学会思考，他们常会有雷人见解蹦出来。

如：我讲《拇指姑娘》，放慢语速，并在讲到“拇指”时停下，他接讲“姑娘”。我说：“拇指姑娘非常美丽，可是。。。。。。“他马上说：“她只有拇指那么大！”

如：他自己讲到锡兵被（黑妖精吹的风）风吹到楼下。我问为什么掉下去。他以前会说是黑妖精搞的鬼（这是书上的话），但有次他说因为锡兵要去超市买腿（锡兵只有一条腿）。

四、       快乐中识了字。我们和孩子指读封面和故事时，我们可以教他些很简单和书中出现了许多次的字。

如：我儿会“1”和“人”字，他见了“个”也说是“人”，我说像雨伞，这是“个”字。

   原本他只会数字1、2、5、、8（还不是很熟悉），这几天我指点着书上的序号，他竟会辨认到家，还了解了10到13，记得很牢，连6 和9都分得清。

五、       宝宝会讲故事了。他们正处在好学和记忆的黄金时期，从会讲某句到看图会讲完，很让我们意外。

六、       学习欲望强。“妈妈给我讲故事罗。妈妈你教我读。。。。。。“他不肯上床时用讲故事哄他就可以了。有时自己就拿书在那翻着看，或无声，或自语，或嚷着讲给大人听。

总之，我们希望他们在快乐和丰富的环境中成长，但不强迫，遵从童心。