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身体外观和生长 虽然孩子的生长速度在2~3岁之间减慢,然而他的身体还会继续发生经历从婴儿到儿童的明显变化。最大的变化是身体各部分的比例:婴儿时头相对较大,腿和胳膊相对短;目前头部的生长速度减慢,从第2年一年生长2厘米,到以后10年内生长2~4.4厘米。同时身高增加,主要是因为孩子腿部和躯干生长速度加快。随着身体各部生长速度的改变,他的身体和腿看起来比较均衡了。 |
运动 |
这个年龄的孩子总是不停地运动——跑、踢、爬、跳。今后的几个月,他跑起来会更稳、更协调。他也能学会踢球并能掌握球的方向,扶着栏杆能自己上下台阶,并能稳当地坐在儿童椅上。稍微帮助一下,他就能够单腿站立。2岁的孩子学步时踉跄的步伐逐渐变成更加成人化的脚跟——脚尖运动。这个过程中,他对身体操纵更加灵活,后退和拐弯也不再生硬。走动时也能做其他的事情,例如用手、讲话以及向周围观看。 本阶段末期的运动发育里程碑 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 手和手指的技能 |
2岁的孩子已经可以轻易地用手摆弄小物体。他会翻书、建6块积木的塔、脱鞋以及拉开大的拉链。他的手腕、手指和手掌可以进行协调的运动,因此能旋转门把、旋开广口瓶的瓶盖、用一只手使用茶杯并能剥开糖纸。本年度的主要成就之一就是学会“画画”。递给他一枝蜡笔,他会将拇指和其他手指分开捏住蜡笔,然后笨拙地将食指和中指伸向笔尖,通过直线和曲线创作自己的第一件艺术品。 语言发育 2岁的孩子不仅能听懂你的大部分话语,而且能利用正在快速增加的超过50个以上的词汇说话。这一年中,他逐渐从说2个或者3个单词的句子(“喝果汁”、“妈妈,吃饼干”)转变为可以说4个、5个、甚至6个单词的句子(“爸爸,球在哪里?”、“洋娃娃坐在我腿上。”)。他也开始使用代词(我、你、我们、他们),理解了“我的”概念(“我要我的茶杯”“我见我的妈妈”)。 认知发育 孩子处于婴儿期和学步早期的几个月时,主要通过触摸、观看、操作和听觉来感受这个世界。但现在他学习过程中的思考成分更多,掌握语言的能力逐渐加强,开始形成事件、动作和概念的精神图像。他也能用思维解决一些问题,在头脑中完成尝试——失败,而不必亲自实践。他的记忆力和智力也有所发展,开始理解简单的时间概念,例如“吃完饭后再开始玩耍”。 社交能力 本阶段孩子更关心自己的需要,而且行为也更加自私。2岁时,孩子观察这个世界时几乎只关心自己的需要和渴望。因为他们不理解其他人在这种情况下的感受,认为每一个人的感受和想法都与他们完全一样。这种情况下,他们认为自己的行为并不出格,因此不会控制自己。 情感发展 和2岁的孩子一起玩耍非常困难。有时他愉快而友善,有时他会烦躁与恼火,而这些又通常没有原因。然而,这种脾气变化是成长的一部分,在孩子尝试控制自己的行动、冲动、情感和身体时,经常出现这种情感变化的征象。 本阶段孩子很想探索外面的世界并寻求冒险经历,结果他用大部分时间来测试极限——自己的、你的和环境的,但他仍缺乏在冒险过程中必需的许多技能,因此需要你的保护。 本阶段他仍不能控制自己的情感冲动,因此他生气和遇到挫折感时会哭泣、踢打和尖叫。这是他处理生活中遇到困境的唯一方式,他可能做出故意伤害自己和他人的行为,但这是双方的事。 2岁的孩子越感到自信和安全,就越独立,而且表现可能也越好。鼓励他按照成熟的方式行事,可以帮助他发展这种积极的情感。他开始探索什么可做,什么不可做。他会反复尝试,所以关键是你设定的可做与不可做标准要保持一致。
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