放放现在非常喜欢满屋的找虫虫，经常蹲在那里，指着地上的一根线头或者一块儿食物残渣说“虫”，然后用嘴吹，要把“虫虫”吹跑。如果他因为什么不高兴了，哭闹，就跟他说：“看，虫虫”或者说“走，咱找虫虫去。”他就立马安静下来，仔细的寻找起来。今天早上我和妈妈在厨房吃饭，放放在客厅里玩，妈妈一边吃一边在门口看着他。听见放放又说“虫”，并且用手去拿，妈妈过去一看，这回可真是虫了，是只死蟑螂，家里最近蟑螂泛滥。赶紧给放放用肥皂洗了洗手，用纸把蟑螂抓走了。我急着搬家的原因之一就是这里的蟑螂，因为我担心放放经常把东西扔到地上，然后过一阵还捡起来塞进嘴里，太不卫生了。

放放终于喜欢上我给他买的《婴儿画报》了，晚上坐在床上一遍一遍的翻，想抢下来让他睡觉他还不干呢。指着上面的火车说“KUCA”（模仿火车的声音）；指着帽子说“帽儿”，然后往自己头上比；看见大河马张着大嘴打喷嚏，就兴奋得大叫；看上面的文字看的聚精会神，一发现认识的就指着读出来“大”“小”“天”......

昨天给放放又做了几张识字卡，贴在了墙上，小家伙过一会儿就跑过去学习一遍，那几个字根本不费劲儿就能记住。发现他会把一些相近的字混淆，比如，他本来就认识“好”字，昨天我贴“子”的时候，他一个劲儿的念“好”，我只好又把“好”字贴在“子”的下面了；我在写“矮”字的时候，把左边的偏旁写得分散了一些，他指着下半部分念“大”，我说这个字是“矮”，他还是执着的指着那部分念“大”。其实放放也没错啊，那确实是个“大”字嘛。昨天教他的字有“口、男、女（便于以后分辨男女厕所）、儿、子、爱”。0-9几个数字已经能分辨了。下一步的学习任务是数数和认形状、颜色以及自己用勺子吃饭、坐便盆尿尿。大家别看到我说“学习任务”就以为我经常强迫放放学习哦，我从来没有那样做过，因为那样会破坏孩子的学习兴趣。

昨天放放做了一件滑稽的事。晚上我们都各忙各的，放放自己在客厅玩，突然小家伙自己跑到厕所里，蹲下来，喊“粑”。我问“放放，是不是想拉粑？”我抱起他把，结果挣扎不干，这小家伙又谎报军情，拿我开心了。只好把他放下，放他去玩。他还是一边跑一边喊“粑”，跑几步就蹲下，但是没有任何臭臭出来。我们最后就不管他了，当他是在说着玩了。谁知，过了一会儿，他似乎安静下来了。我正坐在卧室的床上给他铺床，看到他扶着卧室门口的墙，双脚之间的地上一座小山已经堆起来了。我赶紧喊妈妈去，妈妈说：“别喊，一喊他该跑了，蹭得哪里都是。”果然，听到我喊，放放低头看着自己的“杰作”，往后挪脚呢。还好妈妈去把的比较及时，一点儿没蹭到身上。看来以后不能随便怀疑小家伙的话了。