从这个星期开始,琪琪就去上亲子班了，时间是周二和周四上午9：30分——11：00，一个半小时的时间。非常高兴，周二上午我是没有课的，所以今天我能亲自陪同琪琪一起去体验亲子班。一个半小时的活动，让我近距离接触了亲子班的两个老师，楼老师和王老师，两个老师声音都很好听，很温柔，看起来也挺有耐心的。幼儿园的环境也不错，面积挺大，娱乐设施也齐全，环境的布置也是充满童趣，不愧是我们这最好的幼儿园了呢。

    琪琪第一天上学，总得来说表现还不错，挺配合老师的活动。这一个半小时，先是让每个孩子领身份牌，是用纸片做的小兔子的身份牌，要求每个孩子自己到老师那里领，还要说一句话：“老师，你好，我叫王晗琪！”琪琪很大方的去说了，而且领了以后，她还自己主动加了一句：“谢谢老师！”别的家长都给琪琪鼓掌了，琪琪自己也显得很开心！她拿到身份牌，就认真的认起上面的字来。

   接着是“撕一撕”的一个游戏，老师用一张红色的小宣纸，先让大家认颜色，琪琪在这方面应该是还不错的，她现在已经可以清楚的区分七种颜色：红，白，黄，绿，蓝，紫，黑。所以她最先喊出了纸的颜色。老师边撕，还边教孩子说话：“撕呀撕呀，撕呀撕，撕出一条红带子。”语言方面琪琪也还不错，能完整的复述，不过琪琪的音量有一点轻呢，没有大声说出来。老师撕完了，就让孩子自己撕，每人一张纸，一个小篮子，琪琪一开始找不到撕的方法，拿起纸就扯，结果扯不出来，我忍不住出手教了她，她掌握了方法，就撕得比较快了。这个游戏应该是训练孩子的双手协调能力。撕完纸以后，老师又给每个孩子发了一个王老吉的罐子，让孩子把刚才撕的小纸条塞到这个罐子里面，看谁第一个塞完，就奖一张苹果的贴贴纸，粘在额头上。琪琪的双手协调能力看起来，并不是很好，动作没有其他小朋友快，不过还好她也不急，自己慢慢的塞，倒是我这做妈妈的在后面有点急呢，还是琪琪的心态好，琪琪完成的时候，应该是后面几个了呢，她倒没有觉得这先后顺序有什么关系，塞完了，就自己去找老师，领奖品。不过也正是因为个贴贴纸，让琪琪开了小差呢，她把贴贴纸从额头上撕下来，一会粘在左手，一会儿粘在右手，玩了好一会，都没有配合老师的活动呢。

    做完这个游戏，老师安排了15分钟的休息时间，趁这机会，我带着琪琪逛了一圈幼儿园，让她熟悉一下环境，还带她玩了滑梯。这倒让我发现一个问题，琪琪和其他小朋友比，在体力上没有什么竞争力呢，排着队轮到她玩了，别的小朋友一挤，她就到一边了，她也不哭不闹，就在边上等，等别的小朋友都上去了，她才慢慢地爬，结果其他小朋友滑了两次，琪琪只滑了一次。我告诉她轮到自己滑的时候，就不要让给别人，琪琪看似懂了，但第二次滑，她还是让了呢。这不知道算不算是一种谦让的品质呢？是否应该让琪琪学会“野”一点，“凶”一点呢？有的小孩子可野了，也很凶，动手就是推人，撞人，我还看到有小朋友咬人呢，这家长在边上，也不说什么呢。

    休息结束，楼老师就教大家玩做体操，主要是锻炼手和脚的能力。先是玩手的，是配合儿歌一起玩的：“小手，小手，拍一拍，我的小手举起来；小手，小手，拍一拍，我的小手抱起来，小手，小手，拍一拍，我的小手甩起来，小手，小手，拍一拍，我的小手躲起来。应该说琪琪的节奏感还是挺强的，拍手的时候我看许多小朋友都是糊乱拍的，琪琪倒是能跟着节奏拍。拍完手，就是跺跺脚“我的小脚跺一跺，跺一跺，我的小脚踢一踢，踢一踢；我的小脚抬一抬，抬一抬，我小脚点一点，点一点，我的小脚跳一跳，跳一跳。”这个游戏，琪琪就是跳不大起来呢，她到现在也不会双脚离地跳呢！手和脚的动作都教完了，老师就让孩子们排队，琪琪排队的时候，胆子看起来还是挺大的呢，冲到了老师边上，排在第一个，跟着老师，随着音乐一起律动，还很认真的样子，我拍了几段视频，就等晚上上传了。

    最后一个游戏，是让家长和孩子一起配合，滚动那个王老吉的罐子，家长传给孩子，孩子传给家长。可能是玩太久了，琪琪对于这个游戏没多大兴趣，不肯配合呢，倒是自己玩起了玩具，还跑去找杯子喝茶。幼儿园给每个孩子配了一个杯子，上面都贴有名字，琪琪是4号，我告诉她，你的杯子在第一排，找一找哪个是。琪琪准确的找了出来，对于自己的名字她已经认识了呢。

    琪琪第一天的表现，应该用比较听话和配合来形容，也比较有组织纪律性呢，一个小时半小时的时间，基本是在按老师的要求做。在老师眼里是个好学生，但我觉得琪琪还少了点野性，还不够活泼，说话的声音也太轻了一点。周四我有课，就没有办法陪琪琪去了，希望她的胆子能越来越大吧！