此时宝宝的消化酶已经可以充分消化蛋白质了，所需蛋白质含量为每千克体重每天需要2.3g，可以给宝宝多喂一点含蛋白质的奶制品，豆制品，鱼肉等。 这个阶段的宝宝睡眠不安稳，家长为了让宝宝入睡，可以轻拍他的背，尽量避免拥抱摇晃；对不愿入睡而哭泣的宝宝，家长可以坐在他的床边，握着他的小手，直到他入睡，以后再慢慢缩短停留时间，让宝宝慢慢适应单独入睡。 这个阶段的宝宝已经可以坐着玩了，并且能够很精确地使用手指捏东西，会扶杯喝水，会自己吃东西。能够翻身、能够爬、也能够站立。宝宝很喜欢学爬行，他的手脚协调能力得到了很好的提高。观察宝宝是否会去捏玩具，张开手让大人抱抱。 这一阶段宝宝的发声明显增多，并且理解成人语言的能力也得到增强，开始慢慢地懂得用语意认识物体。叫他名字时能够转头，他已能把母亲说话的声音和其他人的声音区别开来，可以区别成人的不同的语气，也能够较为听懂他所熟悉的话语，如“宝宝乖”之类。 这一阶段宝宝的发声明显增多，并且理解成人语言的能力也得到增强，开始慢慢地懂得用语意认识物体。叫他名字时能够转头，他已能把母亲说话的声音和其他人的声音区别开来，可以区别成人的不同的语气，也能够较为听懂他所熟悉的话语，如“宝宝乖”之类。 手眼协调能力增强，能将眼睛看到的和自身的身体动作建立联结反应，宝宝清醒时经常在玩自己的双手，两手在眼前握着，手指乱动状。向宝宝做鬼脸，观察宝宝会试图模仿与否；和宝宝对坐，问宝宝五官位置，让宝宝指五官；刚开始可能会知错，但经过一段时间训练，宝宝可以准确指出五官。 具有音乐感的宝宝在这个阶段听到音乐就会兴奋地想跳舞，可能还会因为音乐的节奏不同而改变爬行的姿势。 宝宝的思维能力经过前面的积累已经有了很大的提高，这时已经会去学着理解“里”“外”的概念，还会回忆自己做过的行为，对不同大小、颜色和材质的物品，也有着强烈的兴趣，并且能做适当的区分。观察宝宝会不会尝试去寻找不见的玩具，在你观察宝宝时他是否也在观察你？看看宝宝能否把所学的本领运用到新活动之中。 已经能够区别亲人和陌生人，看见照看自己的亲人会高兴，从镜子里看见自己会微笑。 已经开始能理解别人的感情如果对宝宝十分友善地谈话，他会很高兴；如果你训斥他，他会哭。 宝宝出现了依恋情绪。他就是不肯离开妈妈，或主要照顾他的人。 家长站在宝宝面前伸手招呼他时，他会伸出双手表示要抱，开始表达自己的意愿，强迫做他不喜欢做的事情时，会有反抗动作。 婴儿自控能力开始萌芽，对有危险的动作，成人可用语言、表情和动作表示“不”，使孩子懂得不能做。遇到危险情况，父母的及时告之和反复指导，宝宝会明白并控制自己不去做。 | 
