近阶段，阳阳的脾气变大了。经常在回家后，听奶奶打小报告，“阳阳打奶奶了”、“阳阳把烟灰缸摔坏了”、“阳阳打爷爷了”之类的话。我也观察到，阳阳一旦要求什么事情，得不到满足或拒绝了他，就会表现很生气的样子，再开始小手乱抓，有时手里抓着东西的时候还会乱扔，不管手里的东西有多贵重，还有不礼貌的行为发生。孩子之所以有这些表现，我分析了一下，主要原因有

：  1．孩子进入叛逆期。

    2．作为奶奶，经常性的把孩子一些平时偶尔表现出来的不良表现反复的讲。这是我比较头疼的事，每次回家，总要听奶奶絮絮叨叨一遍阳阳的“坏事”，然后爷爷回家再讲一遍。我也提醒过几次，但似乎奶奶改不了这个习惯。

    3．作为妈妈，我平时的性格也有点急躁。有时也爱乱发点小脾气，这也影响了孩子。所以我得时刻提醒自己，要保持耐心。

    应对孩子现阶段的表现，应采取的措施：

    1．保持足够的耐心。

    2．宽严结合。能满足的第一时间要答应，有危险性的，或确实不能满足的，比如到了睡觉时间了，涮了牙了，还要喝牛奶，早上一起来就喝牛奶等不良习惯，要态度坚决，不能满足。标准要统一。

    3．多创造点游戏或亲子活动时间。近阶段，由于各种原因，虽然每天也按时回家陪孩子，但总感觉心思没有完全放到孩子身上，孩子无所事事的情况下，会滋事，一方面引起大人注意，另一方面，想找事做，又不知道该做什么。这是我需要重视起来的，回家后要尽量陪他做一些有意义的事。

    4．必要的教育。可不必选择人多的场合，在私下里心情好的时候，进行一些行为上的点评与教育，刚才哪些行为是不对的，以后要注意。

    就前天吧，下班回家就听奶奶说，阳阳今天抓了园里的小朋友。后来，晚上，在房间里，我又仔细的了解了一下情况：阳阳喜欢的椅子，被另一小朋友坐着。恐怕在协商没有结果的情况下，或者语言态度不好，小朋友不愿意把椅子让出来，最后，阳阳选择了动粗的方式。然后，我灵机一动，想出了一个教育的办法。情景重现：

    我坐在一张小椅子上，扮演小朋友。

    阳阳走过来，直接说“这是我的位置，这是我的位置”。

    再就开始推我。一看他的表现，我就知道是怎么回事了。我站起来，让阳阳坐在位置上。

    “xx，这是我喜欢的小椅子，能让给我坐吗？”

    “不行”

    “可这是我喜欢的椅子”。

    “不行”

    “我今天带了好玩的泡泡，我愿意跟你分享，你把椅子让给我好吗”    

    “好的”。

    然后，阳阳站了起来。

    又如此反复演练了一次。再碰到类似问题的时候。

    “这是我喜欢的椅子，能让我做吗”

    “不行”

    阳阳直接坐到了旁边的椅子上。

    但愿，他能从这小椅子身上知道，要尊重别人的选择。别人不愿意的事情，要么协商，要么自己妥协。