1．学会打破思维定思。

生活中的经验，常常会束缚一个人的思维创新。例如切苹果，竖切下去，其竖切面是什么呢？如同人左右心房一样的图案。如果，换一种切法，横切开来，图案变了，成了一颗“五角星”！这样的有趣事，生活中处处皆有：切西瓜，切藕，切蕃茄……

2．满足孩子的好奇心。

孩子不管走到哪里看到什么，都会提出许多“为什么？”家长应不厌其烦，满足孩子的需求。有一段时间，犊犊对太阳下的影子产生了兴趣，我会和他一起，站在太阳下，比比谁的影子长？谁的影子短？从早上的影子到中午的影子为什么又变短了？

一次，我拿了一只放大镜把太阳光聚焦到一根火柴头上，火柴燃烧了，他的好奇心得到了极大的满足。

3．让孩子懂得答案不止一个。

每次，犊犊坐着他爸爸开的车，他懂得交通规则中有一条，车辆靠右行。行人走人行道也得靠右行。但我也告诉犊犊说在国外，汽车是靠左开的，汽车的方向盘是安装在右边的。

一次去中山公园，我问犊犊：“去中山公园坐什么车？”“地铁三号线。”“还有呢？”“地铁四号线。”“还有呢？”“到人民广场转二号线。”“还有呢？”“多着呢？，我们开私家车去，步行，骑自行车……”家里买了一鲫鱼，外婆问犊犊：“鱼有几种烧法？”“红烧。”还有呢？““清蒸。”“第三、四种方法呢？”“烧汤，油炸都行。”因此，发散思维的训练应从生活实际出发，多角度思考问题是培养创造能力的前提。

4．让孩子异想天开。

作为孩子的家长不仅要允许孩子”异想天开“，而且应和孩子一起”异想天开“，不怕做不到，就怕想不到。每当我们带犊犊外出旅游，坐飞机去烟台，去北京，去内蒙，去厦门，正是孩子发挥“异想天开”最好的时机：面对大海，他想潜入海底，训练每条鱼儿排起队伍，听从他的指挥。坐在飞机上，透过机窗，外面蓝天白云，他想：如果能用一根绳子，把一朵朵白云扎起，象节日的汽球一样，带回家，挂在自己的床头，那一定很美！

5．家庭要有民主的氛围。

家长在孩子面前不能居高临下，不能以“听话”评判孩子的好坏，更不能以家长的好恶来扼刹孩子创造的萌芽。如果家里来了客人，可以让孩子来接待，家中讨论什么问题，允许孩子参与并发表幼稚的见解和看法。

        家庭要创造一种“百花齐放，百家争鸣”的氛围，家长不要认为自己是绝对正确，要允许孩子有不同想法，不同意见，要鼓励孩子把自己不同想法说出来，积极地为他提供尝试实践的平台。就是失败，也是一种学习和锻炼。家长要成为孩子创新精神的保护神，学校、家庭、社会要成为孩子发挥创造力的新天地