3月16日   阴     星期二

      今天阴天，中午带着儿子去办理社保卡的密码处理，怕用的时候不方便，于是跟儿子说，1点多先跟妈妈去社保局办点事，社保局工作的叔叔阿姨2点上班，大概在2点30这时候办完，然后去超市买点水果，3点到学校，3点30有课。儿子点点头，拉着我出发。办完了走出大厅，我拉着宝贝的手，问他：季辰阳，我们现在去哪呢？他说：去超市，再去幼儿园。大手拉小手，边聊边走，路上遇到个报刊亭，于是跑上前问有没有《婴儿画报》，回答我说没有，只有幼儿画报，蛋黄听到了，一个剑步上去，把书拿下，拿给我说：妈妈，宝宝想看书！于是我问他：那还去超市吗？他说：不去了，宝宝看书吧。听着这样的话，于是就掏了几块钱买了这画报。宝宝在前面带路，到了家具商场门口，他就坐下来，一本正经的翻阅着刚买来的书，嘴里念念有词。于是，我也坐下来陪着，他看他的画报，我拿出《易经》小声读起来。三点整的时候，我问：季辰阳，现在可以收起书了吗？我们三点半还要上课呢。他说好，顺手递给书，手拉手去园子里了。到班上，脱了鞋，说要尿，尿完了上课…………

　　看似流水帐的记录，其实我想反应的是，这孩子有了一些时间观念，包括晚上一到时间，他会拿着口袋书找我。

不是规定几点几点干什么，孩子就会有时间观念的。时间观念是对时间的一种意识，生活中重视时间和不知不觉知道了自己几点几点该干什么。孩子任何的好习惯或坏习惯都是从生活中受家庭父母、学校和社会的环境潜移默化形成的。哪个环境的作用最大看哪个环境占主导。

    运用“生活中教，潜移默化”，可以触类旁通地用来培养娃娃良好的时间意识与观念。培养孩子时间观念只要在日常生活中多讲“现在几点（具体时间），约花多少时间”就可以了，不用列时间表，也不用老跟孩子强调和压迫他来遵行，自然的进行。每天自己把时间挂在嘴边，随意的说，别管孩子有没有在听，跟上篇文章教孩子数数一样的原理，你只要把时间挂嘴边，经常说几点几点，说的时候孩子有没有认真听都无所谓，牢记 “只管耕耘，不问收获”，持续下来就一定会有效果。“潜移默化”的作用，慢慢孩子就会自然而然地建立良好的时间意识与时间观念，不会有被父母压着做的压力和感觉。

     这种时间意识的建立不是基于训练，也不是基于管制，而是基于生活。孩子会在自由中建立生活的规则。

     有的人可能会说1、2岁或3、4岁的婴幼儿连“时间与分钟”的意思都不知道，这样对孩子说不是“对牛弹琴”和瞎掰吗？是的，正是如此。你尽管去做就好了，“只管耕耘，不问收获”（抛去功利性），实践会证明一切。不用给孩子解释概念，也不要管孩子懂不懂，也不无所谓年龄大小，生活中只要你讲多了，孩子听多了，时间一久，很多概念孩子自然就会懂。

作为父母永远都要记住一句话：孩子不是傻瓜，婴幼儿是这个世界上最聪明和最有灵性的人。如果你把孩子当傻瓜，自己就是真傻瓜。如果你把孩子当傻瓜，你就会耗费无数精力而依然找不到正确的路；如果你把孩子当傻瓜，孩子就会成为你心中的傻瓜。永远相信你生命中最重要的一个人——“孩子”，当作最聪明最懂事的孩子来教，你就会收获喜悦！