2010——07——02     星期三   晴          （我今天三岁六个月23天）

      很早以前就想上早教班了，可是没有条件，这个暑假终于可以实现了。

     今天我带宝贝去了早教中心，宝贝一看那里有那么多的玩具，很快就沉在里面不出来了。

     首先，是老师带小朋友和家长做游戏，可是宝贝太想玩玩具了，根本不理这茬，自顾自地在那里玩，没有一点想要跟上老师和小朋友的意思。这也正是我最担心的，宝贝长期在家里独自玩根本没有要和老师配合的意识。

     接下来该和老师聊聊了。这个老师还记得我，我以前来过一次。

     老师说现在有了新的蒙氏课程，有蒙氏音乐和蒙氏数学，我可以试听一节。我觉得宝贝对音乐不太感兴趣，所以就选择数学了。

      试听课开始了，只有老师、宝贝和我。如果能一直这样一对一就好了。

      第一项，沿着蒙氏线走。老师说这是锻炼孩子的平衡能力，平时宝贝很喜欢玩这个游戏的，可是今天宝贝不敢走。第一项，失败。

      第二项，自我介绍。宝贝答对了两个问题：名字和年龄。老师给贴了一个小贴纸以示奖励。

      第三项，老师拿出了工作毯，边展边用较慢的语速说：“这叫工作毯！”宝贝在那里认真地看着。接着，老师又拿出了一个教具说：“今天，我们一起来玩这个玩具，这叫带插座圆柱体。”老师带着宝贝一起感觉圆柱体的表面，大小，然后再放回去。在整个过程中老师的动作很慢，说话也很慢，很耐心地引导宝贝一项一项感知，有时宝贝会太着急了，老师会细心地纠正。不过我有点觉得有些问题宝贝已经知道了，所以他才会着急。会不会是因为他们这个课程是针对比较小的孩子的。

     玩了一会儿，宝贝就有点坐不住了。想要看看其他玩具，老师就随他他想要哪个玩具就让他拿出来，宝贝看上一个塔，老师就和他一起拿出来，边拿边教他正确的方式，边告诉他：“这叫粉红塔！”后来还看了一些其他玩具。

    最后一项，工作完了，归位。宝贝做得不错，老师还告诉宝贝得把工作毯卷起来，边卷边告诉宝贝：“认真看老师是怎么卷的。”老师的动作很慢，有些细节动作很夸张。宝贝看了看没说什么。

   总得来说，这节宝贝很开心，我也很满意，就是时间有点短，以后慢慢来吧。

   后来老师还和我聊了聊，我基本认同她的观点，所以我决定参加了。

   启示：我平时还是有点着急，而且在告诉宝贝一些事情时，没有强调，无论是语速还是动作都过快。老师还说对孩子很重要的一点是：重复。

   在自由活动的过程中，老师还教会了宝贝拿勺子。宝贝拿勺子的姿势一直以来就是时对时错，我有时会纠正，但有时就懒得管了。老师仍是用很夸张很慢的演示方式做给宝贝看，宝贝很快纠正过来了。回到家里，我一说宝贝就能用正确的方式来做。看来我有很多地方做得太不够了，连一个合格的妈妈都算不上，今后可得努力努力再努力了！