创建学习型家庭的几点体会
杨晓华
现代的每一个家庭，都非常重视对小孩的智力投资。而且近年来“创建学习型家庭”的呼声越来越高。在这样一种趋势下，如何培养孩子，如何提高自己，是每一个家庭都需要思考的问题。但所谓共同学习的误区令许多孩子不胜其烦。有些孩子说：“父母给我规定许多家庭作业，增加我的学习负担，是不是侵权行为？”还有的孩子说：“我长大了，是不是跟父母一样，下了班不用学？”有教育学家说：“聪明的父母总是跟在孩子的后面，而愚昧的父母总是堵在孩子的前面。”孩子从小就是一个积极主动的探索者，又是一个敏锐的观察家。下面是我们与孩子共成长的几点心得体会：
一、要注重对孩子进行情感、态度、价值观的教育
告诉孩子不要轻视自己，首先要告诉孩子怎样做人，然后怎么样做事，父母要尊重孩子的兴趣爱好。孩子有许多事情做得不好，家长要善于帮助孩子找出解决问题的最佳方案，不要训斥、怒骂，使其丧失自信心，自轻自贱。
二、要学会培养孩子良好的阅读习惯
首先，要引导孩子多观察自然、观察社会，从而发现问题，产生疑惑，萌发求知欲望。要适当满足孩子对读物的兴趣取向。为孩子订购图书、报刊时，要尽量采取指导、建议与商量结合的态度。要多鼓励孩子读书，给孩子一定的自主权，让孩子自己选择一些感兴趣的图书，从而逐步提高阅读的能力。培养孩子良好的阅读习惯，还可带孩子去书店，让他自己挑选自己喜爱的书。对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益。
其次，培养孩子良好的阅读习惯，要激发孩子阅读的兴趣，提高和保持孩子读书的热情。心理学分析，只有不断地利用外界刺激加以强化，兴趣才能保持持久和稳定。当孩子对某种读物产生兴趣时，要采取主动参与的态度，对孩子的读书活动给予关注。找机会让孩子讲书中精彩的内容，讲他的感想，参与孩子讨论读后感。结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥”。这样强化孩子的读书兴趣，使之坚持读书热情。
当孩子读了书、增长了知识，产生了感想，提高了能力，获得了进步，要及时给予肯定。在阅读过程中好可以帮助孩子掌握一些简单的常用字，而不是孤立的去识字。正确的引导，孩子从中体验到阅读的愉快从而产生再阅读的愿望，抓住时机，对良好阅读行为进行强化。
最后，为孩子读书创造条件，优化环境。外界环境条件是孩子读书的外因，父母的素质、住房的条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素。父母应起表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。家庭生活习惯要注意，如果孩子看书，家长应避免对孩子读书的干扰；要给孩子创造一个小天地，有明亮而柔和的光线，舒适的桌椅，实用的书柜，有这样一个适宜放松的环境，使孩子感受到读书是一种享受。
三、要重视孩子的心理健康
孩子的心理健康关系一个民族的未来。如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占了上风，真让我们为未来捏一把汗。我们家长不要片面看待孩子的分数，只抓分数而忽视了非智力因素，这样会给孩子带来许多心理问题：敌对情绪、心理负担重、脾气古怪、不关心他人、自私自利等。因此，家长必须转变观念、实事求是根据孩子的实际情况设置目标，重视孩子的全面发展。才能使自己的孩子健康成长，成为一个自强、自立的有用之人。
四、要不断地提升和充实自己，做孩子学习的榜样
父母是孩子的第一个老师，身教重于言教。其实，孩子怎样，关键看家长是如何引导、如何影响的。父母只有不断提高自身素质，才能教育好孩子，并做出一个表率给孩子看。这几年，我们一方面不断地提升自己，获得了硕士学位。另一方面，我们也阅读一些关于儿童教育方面的书籍，听有关教育方面的讲座，不断的积累，取人之长、补己之短。父母只有自己不断的学习，对孩子讲话才有说服力。反之，如果自己天天邀上一帮朋友在家里打牌，而要求小孩好好学习，那效果肯定不好。
以上是我们在创建“学习型家庭”中的一点体会，希望与大家共勉。
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