家教天地:家长与教师沟通有技巧

10/07/19 23:28:06 标签:家教天地 家长 教师 沟通 技巧

家教天地:家长与教师沟通有技巧

  荆楚网消息(楚天金报)(记者赵莉实习生陈新稳)家长与教师沟通时,会不会因为孩子学习成绩不好而被“歧视”?孩子交网友了,该不该跟老师说说……昨日下午,本报和武汉市教育局共同打造的“教育热线”(027-86773785)再度火爆,短短的一个半小时,武珞路中学优秀班主任雷志壮,不间断地为家长们解答疑问,传授了家长与教师沟通的技巧。

 关键词:家长要有沟通意识

 武昌的朱女士:我不习惯同老师主动打交道,只要孩子在学校没什么事,我可以一年不去学校,平时电话也不打,因为我实在不知道该和老师谈些什么。这样是不是不好?

 雷志壮:家长一定要有与老师主动交流、沟通的意识,因为孩子在成长过程中不可能没有问题,有了问题,就要想办法去解决,只有这样孩子才能进步。

 现在家长对孩子的关注度越来越高,但在工作日,他们直接接触孩子的时间并不多,除开睡觉,一天只能接触二三个小时,在这么短的时间里,家长是很难发现问题。而老师就不同,因为与学生相处时间长,能够及时地发现孩子潜在的能力以及存在的问题。

 有的家长将孩子送到学校后,出于各种原因,对孩子不管不问,这样的家长给教师的印象是:家长对孩子不关心。相反,如果家长经常同教师交流,了解孩子在校情况,分析发现的问题及探讨对策,教师则会感到家长是称职的,教师也会不自觉地将更多的关注投放到这个孩子身上。

 关键词:交流不应仅限于学习

 江岸区的谌先生:跟老师交流没有什么话可说,每回都是问问“孩子最近的成绩怎么样”,得知孩子成绩进步了,我就向老师表示感谢;成绩退步了,我就表示要加强管教。之后,便匆匆挂了电话。

 雷志壮:在传统的家长、教师交流中,孩子的学习是唱主角。可现在,现代教育评价学生应是多维的。因此,家长同老师交流也应是多方位的,它包括孩子学习、生活言行和思想等。有的孩子成绩不一定出色,但在其他方面却优秀,如果家长在和教师交流中主动涉及这些孩子的优势,便很容易找到教育的突破口。

 我们班有的家长很有教育意识,有时他们读到一些励志的好文章,也会主动给我电话向我推荐,他们这样做是为了孩子好,我对这样的家长充满了感激。

 关键词:沟通方式不拘一格

 浙江台州的徐女士:我的文化水平不高,很不善言词。偶尔想找老师谈谈孩子的问题,又怕耽误老师的时间。

 江岸区的尚女士:我对老师是又敬又怕,所以总是尽量避免和老师当面打交道,有什么事我就打电话,但电话能不打我就不打。我知道这样不好,该怎么办?

 雷志壮:其实家长和老师交流的方式有很多,当面交流当然是很好的方法,但如果家长平时工作繁忙,或有紧急的事,也可以通过电话与教师交流。现在,大部分教师都把自己的联系方式公布给了学生和家长。此外,家长如果有些话不方便当面讲,或是电话里讲不清,也可以采取信件、邮件等形式与教师交流。

 我们班有的家长很有趣,他们在学生的作业本中直接同我交流,因为作业本是我每天都要看的,我可以在作业本中及时回复他们,这样的沟通学生也可以看到,能够充分感受到家长和老师对自己的关注。

 关键词:交流的前提是真诚与信任

 洪山的郑先生:我平时跟老师交流,说句话总是要反复斟酌,生怕哪句话说错了影响到孩子,所以感觉跟老师交流让我很累。

 武昌的刘女士:有些事情涉及到个人隐私,如孩子养成了坏习惯,根源是他生长在一个不幸的家庭,这样的事应不应该跟老师说?

 雷志壮:家长在跟老师交流时,要真诚,要给予老师充分的信任。家长可以将老师当作朋友来对待,让交流变成一种聊天。不少教师也是做家长的,家长望子成龙的心态,做教师的能够理解。当家长真诚地反映孩子的问题,虚心求教时,教师会认真对待,会想方设法地为家长出谋划策。在交流中,家长也应把自己放到与老师平等的位置上,有好的想法不妨提出来,与老师一道探讨对孩子最佳的教育方法。

 汉阳的林先生:上回同老师交流时,她说会找我的儿子谈一谈,但到现在也没谈,我担心是不是上次的沟通出了差错?

 雷志壮:老师也是平常人,他们关注的孩子很多,有时候由于工作繁忙,答应家长的事可能忘了。这时,家长不妨提醒一下老师,只要是好的建议,老师是会采纳的。

 家长李女士:孩子才上三年级,这个学期换了一位数学老师,老师年轻而且脾气不好,孩子们都怕他,课也不好好上,我们做家长的该怎么跟老师沟通此事?

 雷志壮:遇到这样的问题,如果学生上了初中,可以建议学生自己去解决这件事,找老师诚恳地谈一次是最好的办法。但孩子若很小,家长还是应主动介入此事。建议家长找老师了解孩子情况时,委婉地提出问题,看老师的反应。一般而言,老师在受到暗示后会有所转变,但如果老师仍不接受意见,家长可以向校长提出,只要是善意真诚的交流,校长会尊重家长的意见。

 武昌的方女士:不久前,上高二的女儿成绩下降得厉害,之后我无意中发现她在结交网友,该怎么教育她,我一时没了主意。我想告诉老师,但又怕这样做,会对孩子有负面影响。

 雷志壮:家长的顾虑是有道理的。对于这样一些涉及到孩子隐私的问题,建议家长先自行想办法解决,一定要尝试与孩子交流,如果口头交流不畅,可以文字的方式进行交流。如果各种方法都尝试遍了,也没有效果的话,再求助于老师。这时跟老师交流,要充分相信老师,老师也能做到保密。这一点,家长要对老师有信心。

 值得一提的是,对于一些比较执拗、敏感的孩子,应事先征得他们同意再向老师反映,如果孩子不愿意老师知道,可向校外的教育人士求助。

 关键词:沟通不应是开孩子的“批斗会”

 家长李女士:我儿子上小学五年级,他特别怕我到学校去找班主任。每次我说要去学校,他都想方设法地阻止我,我只好偷偷地去。我很矛盾,家长跟老师交流,应不应该让孩子知道?

雷志壮:孩子害怕家长和老师接触,一定是有其“历史渊源”的,我们可以想象得知,一定是家长到学校向老师告过孩子的状,或是老师向家长反映孩子在某一方面有了问题后,孩子受到了家长的批评。所以,吃了苦头的孩子害怕家长和老师沟通。

 所以,我要说,家长和老师的沟通不应该是开孩子的“批斗会”,而应该是抱着对孩子负责的态度,全方位地了解孩子在校、在家的真实情况,有进步的要表扬,有问题的要分析对策。

 家长和教师交流,应该让孩子知道,要取得他们的理解和支持。李女士说的情况,其实很普遍,要改正状况,就应该让孩子尝到“甜头”,如在交流中向老师传达孩子的进步信息,让老师表扬孩子,这样一来,孩子的敌对情绪就会大为减少。再则,取得孩子的理解和支持后,家长、教师想出的解决问题方案,在实施起来,才能够更顺畅一些。

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