给家长的话：
2-3岁的宝宝自我意识正在不断发展，他们不仅能够表达自己的情绪，以此让别人理解自己，还能够对一些负性情绪进行自发的调节。我们可以从宝宝的表现去理解他们，并且引导宝宝用更好的方式调节自己的情绪。
小月龄的宝宝：鼓励宝宝表达自己的各种情绪。让宝宝感受遇到不同的事的时候，情绪表现也会有所不同。
大月龄的宝宝：宝宝开始有办法调节自己的不良情绪，家长可以适时进一步给予引导，帮助宝宝用宣泄、转移、探寻原因等方法调节情绪。
故事解读：
四个小伙伴分别遇到了四件事情，并且因此产生了四种不同的情绪：高兴、生气、难过、害怕。看看他们是怎样表现的呢？
布奇妈妈送给布奇一个好玩的玩具，布奇非常高兴。
高兴的时候，布奇会一边哼着歌，一边手舞足蹈；
高兴的时候，布奇会和妈妈拥抱；
高兴的时候，布奇还可以和好朋友一起分享快乐！
生气的时候，阿迪会把小嘴撅得高高的；
生气的时候，阿迪说话的声音会很大；
生气的时候，阿迪还可以使劲地拍手、跺脚、让坏心情都跑掉！
害怕的时候，小米会闭上眼睛，不去看可怕的东西；
害怕的时候，小米会找勇敢的小朋友一起来壮壮胆；
害怕的时候，小米还可以想一想那个让她害怕的东西究竟是什么。
细心的家长会发现，每种情绪，后面都列举了三种表现，前两种表现是这种情绪的具体表现，而后一种表现则包含了情绪调节的含义，比如，生气的时候，拍拍手，跺跺脚。
其实，喜怒衷惧这四大基本情绪，是很早就出现了。出生时婴儿会表现出好奇、悲伤、厌恶和满足，2-7个月之间出现其他初级情绪：愤怒，悲伤，快乐，惊讶和恐惧。快到2岁时，开始出现复杂情绪，比如尴尬、害羞、内疚、嫉妒和骄傲。
而孩子也是在很小的时候，已经有自发的情绪调节的意识，只是各个年龄段调节的策略有所不同。两岁以后的儿童，能够越来越好地应对自己不愉快的情绪冲动，比如他们会转移注意力——害怕，就闭上眼睛，想象美好的事情——妈妈走了，想象她会回来等等。
故事向家长提示，对于两岁以上的宝宝，要开始有意识地让其学会用更为积极的方式来调节情绪：感到快乐，要学会与人一起分享；感到生气，要用拍手跺脚等方式进行宣泄；感到伤心，要向其他人求助一起找到解决的办法；感到害怕，要学会找出令自己害怕的原因并试图解决。
莫莫最心爱的玩具车坏了，他非常伤心。
伤心的时候，莫莫会流眼泪；
伤心的时候，莫莫会特别需要妈妈；
伤心的时候，莫莫还可以和妈妈一起解决问题。
