上周日，辰仔就上完“金宝贝”的全部课程了，历时一年六个月。回想这一年多的课程，如果有人问辰妈：上“金宝贝”到底值不值？辰妈觉得，虽然课程的价钱的确不菲，但撇开价钱，只看结果来说，还是有收获的。金宝贝的课程顾问已经给辰妈打过几个电话，劝说辰妈再购买新的课程，但辰妈没有答应。不答应，并不代表是在否定“金宝贝”， 只是辰妈觉得“金宝贝”已经不太适合在这里浸泡了一年多的辰仔，辰仔对于“金宝贝”的课程内容已经不再如从前一般有兴趣，这也就变相地体现出了“金宝贝”的一些不足之处。

首先，“金宝贝”各个阶段的同名课程区别不大。记得有一天上音乐课，辰仔不小心走进了高年龄段的音乐课堂，但辰妈却在上课了近5分钟都没有发现走错了教室，还是在老师的提醒下，咱们才转移了阵地，也就是说，无论低年龄还是高年龄的课程都有很大的相似性。不过，辰妈并没有体验完所有年龄段的音乐课，只是就目前辰仔经历过的课程来看，辰妈觉得不同年龄段的课程设计相似度以及重复度挺高的。

其次，“金宝贝”课堂内容十分饱满。“饱满”可能对于一个成人来说是可以的，但，对于一个以玩为目的的孩子来说，辰妈个人认为还是功利以及机械了一些。一堂课45分钟，总听见孩子在说“bye-bye”。在金宝贝上课，孩子们都是以和玩具或者道具说“bye-bye”来表示一项活动的结束，辰妈感觉孩子还没有尽兴，或者还没来得及更深的感受一下，就突然戛然而止了。辰妈个人觉得，这反而不利于孩子专注精神的培养。

当然，“金宝贝”也有其巨大的优点。这里干净，舒适，适合儿童玩乐学习，辰仔在这里也体验到很多东西，性格也因此比较开朗，对于音乐的节奏很敏感，同时也很有秩序意识，知道适可而止。这里的老师都很年轻也很有亲和力，辰仔也因此和其中的一些代课老师建立了良好的情感。对于孩子的教育，值与不值，不能像物物交换那么机械地评论，只要有收获，哪怕只是学会了一句礼貌用语，也是值得的。

如果孩子0岁就开始在“金宝贝”里浸泡，过了2岁，是可以考虑暂停一下的；如果从未体验过“金宝贝”，家里有这个条件，可以随时体验一下。辰仔马上就快满两岁了，也需要换个环境，换种方式去体验生活，感受世界。辰妈打算让辰仔开始尝试体验幼儿园，从父母陪同玩乐逐渐走向独自玩乐以及独自参与集体活动。这也是辰妈不打算再选择“金宝贝”的另一原因。

幼儿园对于一个人的一生是很重要的。辰妈儿时频繁更换幼儿园，因此受到的伤害辰妈可是记忆犹新。最大的感觉就是，频繁更换幼儿园，没有固定的伙伴，常常要突然面临一个陌生的环境，要突然闯进另一群孩子的圈子，时常受到其中一些小朋友的排挤，因此而缺少安全感，同时又富于防范与攻击。所以，辰妈绝对不会让类似的事情发生在辰仔身上，所以一定要和辰仔一起挑选出最合适辰仔的幼儿园，一定要让辰仔在一个稳定的环境中成长，有长期固定的幼儿园，有长期固定的小伙伴，有值得长期托付并信赖的老师。辰妈觉得，在一个稳定环境中成长的儿童会更自信，更独立。所以，和辰仔一起挑选一个合适的幼儿园是一件很重要的事情，这个过程不能简化，更不能粗暴，作为母亲，辰妈愿意陪着辰仔慢慢看，慢慢选，直到找到梦想的家园。

天下没有不散的宴席。再见了，“金宝贝”！最不舍的，其实是那些充满了童真，充满了活力，充满了爱心的老师！辰仔一定会怀念的！

再见了，“金宝贝”！再见了，美女老师们！