这个星期已经是锦毓第二周上幼儿园。一直都很担心他过了一周的新鲜期后会产生不良情绪，结果这几天的表现令我们大为欣慰。

      每天早上还是由爸爸送过去，爸爸说他每天到园都会跟老师问好，跟爸爸说再见后进入教室，表现得相当好。我这三天都没有时间去接他，周二的时候班主任陈老师打了电话给我，老师跟聊了一些锦毓在园的情况，说他在园都很乖，老师教的儿歌、英文、识字都很快记住，会开口跟着说唱，只是不主动说话，需要多加引导。幼儿园的互动平台也会每天把在园的教学情况发到我手机，我每天下班到家，锦毓就会将他在幼儿在学的东西复述给我听，通过互动平台的信息内容，可以了解到锦毓复述得是否正确。

      周一老师教了英语《男孩，女孩》。一到家，锦毓就对我念叨：“女孩girl,男孩boy。。。”这天晚上，我们就多次跟他说到这两个英文，我问他：“锦毓是boy还是girl？”锦毓回答：“我是boy!”我又说：“你班上有没有girl?”他就说：“有啊！”吃完饭到表姐家玩，表姐问他今天在幼儿园都学了些什么，他一本正经的用手点着脑袋：“让我想想！”接着说：“忘了！”我说：“要动脑筋想一想啊。”过了一会：“男孩。。。我没带书上来哦！”引得我们哄堂大笑，还真有借口呢！

      周二老师教的是儿歌《找朋友》和识字《红公鸡》。晚上锦毓拿着书翻到《红公鸡》课目，彩图上窗户外有一轮金色的太阳，一只红公鸡，里面是一张床，一个小朋友在床上揉眼睛，地上一只小猫眯着眼睡觉。锦毓指着彩图对我说：“天亮了，公鸡喔喔叫，小朋友揉揉眼睛说‘啊起床了’，看这只小猫好懒哦，还在睡觉觉。”说完还开始背：“红公鸡，为啥叫？”然后双手做成喇叭状放在嘴边：“喔喔喔，天亮了！”

      周三学的是蒙氏数学中的颜色配对。锦毓带回了亲子册，晚上我俩在做亲子册的内容，我觉得老师的教育效果要好很多，因为之前在家，玩颜色填涂的时候，锦毓都不愿意动手，现在他却愿意拿着颜色笔把相对应的连起来：“西瓜放到这个篮子（绿色），苹果放到这个篮子（红色），葡萄放到这个篮子（紫色），橙子放到这个篮子（橙色）。”

      这周也许是大多的小朋友已经停止了哭闹，老师已经开始了正式的教学，所以锦毓好像比较喜欢上学了。周五起床时，就主动要穿上园服上学。嘿，希望他从此爱上丰富多彩幼儿园生活吧！