四岁的孩子已经能够按一定规律认识数字。家长可利用孩子的日常游戏情景，让他赴了解数字的序列关系。

      可拿出5至10个玩具，排成一列，让孩子进行点数，确认总数。

      此时家长可以随机提问，如：从左到右第4个玩具是什么？从右到左数，小熊排第几个？

      随着孩子数学能力的提高，也同步增强思维的逻辑判断能力。