昨天,宝宝去到一个专门辅导英语的小型培训点——新星学校。这个培训点，依据孩子的英语基础安排了不同的学习时间，这也刚好开展了孔老夫子的“因材施教”。宝宝，其实也不能算是没有英语基础，至少他已经会唱《字母歌》、《生日快乐歌》，也已经会说“Good morning”,"How are you?"。但依据教育者的教学思维来说，他是一个没有英语基础的孩子，毕竟他没有经过专门的培训与专业的发音指导。

    从学校回到家时，已经快6点30分。母亲已经按照我说的，把宝宝带到了楼底下。为了赶快去到培训的地方，我用车载着宝宝急速前往。其实，从家到培训点，步行不过是几分钟。

    进入培训的地方——公安宿舍的一个单元小居室。推门进去，一股凉风迎面吹来，那感觉真爽！四下张望，竟无一人，心中不免充满疑惑。抬眼再望，墙角处有几位家长正坐在那，旁边的门缝里透出一丝灯光，传出一点声音。于是，我带着儿子快步走到门边，轻轻地推开门，里面已经坐好了6个小家伙，一位年轻的小姑娘正在兴趣盎然地说着英语。和这为姑娘一句寒暄后，儿子坐在了一张小凳子上。

   起初，儿子只是好奇地盯着老师，听着英语，一点也不愿意参与到活动中。任凭老师说得多么眉飞色舞，任凭同学说得多么活泼雀跃，他都无动于衷。只是偶尔会朝我莞尔一笑。那笑里，有的是不知所谓的笑，有的是莫名其妙的笑。他只是决得他们玩得很开心。突然，老师教授数字英语，宝宝张嘴了。

    竖起一根手指，嘴里发出一个“one”,举起一张印有个蜜蜂的卡片,嘴里发出一个“one”。老师用这样的方法教授着数字“1”、“2”、“3”。宝宝很感兴趣，声音异常的洪亮。这时老师拿出一个水果，问道"How  many  apple  are  there?”宝宝虽然不懂这句英语的意思，但他明白了老师的意图，干脆地答到“one”。老师送了一个“SUPER”给他。下一环节中，老师将四种水果摆放在地上，想要看看小家伙们是否明白了英语的意思。轮到宝宝的，老师说到“one   apple”。儿子最初不明白意思，但老师一再的强调，终于明白了，马上弯腰捡起一个苹果递给老师，顿时掌声响起来了。

    这次。老师将一个梨子分到宝宝的手上。当老师说到把梨子放回口袋时，宝宝很干脆的把梨子放回去了。这时候，他的脸上满是自豪。

     学完了，老师给了宝宝一个粘粘贴——小五星，真把他美死了。回来的路上，我问他：“你还去不去？喜欢吗？”他很干脆地说道：“喜欢。我还要去”。

     今天，宝宝学习了四种水果名——apple,pear,peach,banana。学习了三个数字名——one，two，three。