每到刮风下雨的时候，3岁的文文都特别高兴，总是闹着要出去玩。有一次刮风了，文文发现自己的裙子一下子被吹了起来，觉得很奇怪，还问妈妈：“我有魔法吗？裙子自己在动呢！”

苗苗家屋里挂着一个风铃，苗苗总喜欢让妈妈抱起自己去拍一下风铃，这样风铃就会转好几圈！风铃的响声还特别好听呢！可有一次，苗苗没动风铃，风铃就自己转个不停，妈妈告诉苗苗：“是因为外面的风吹到了屋里，风铃就转起来了啊！”苗苗觉得很奇怪：“我怎么没看见风呢？风在哪儿呢？”

风是一种看不见的自然现象，但是宝宝可以通过一些看得见的现象感知风的存在。宝宝喜欢亲近自然，有时会对成人眼中“自然而然”的一些现象感到很迷惑。这其实正是宝宝好奇心的表现。宝宝年纪还小，也许并不能将一些事物联系起来，但如果妈妈正确加以引导，让宝宝发现事物间的内在关系，会促进宝宝今后逻辑思维的发展。

在给宝宝讲“风在哪里”这个故事前，妈妈可以问问宝宝在哪儿能找到风。讲完故事后，让宝宝跟阿迪比比谁找到的更多。刮风的时候，带宝宝去感受一下风吧！让宝宝找找风还存在在哪些地方或东西身上吧！

在日常生活中，多带宝宝感受大自然，有利于促进宝宝观察能力的发展。妈妈还可以选择一些宝宝感兴趣的事物作为观察对象，让宝宝大胆地去看看、摸摸、碰碰，初步训练宝宝的观察能力。比如：找几个颜色、花纹、形状、材质、大小等不同的瓶子，装上不同的液体（如饮料、醋、白开水等）。吸引宝宝用眼睛去看看，欣赏一下；让宝宝用手摸摸、拿拿感觉瓶子的温度、轻重等；再用小棒敲打瓶子，让宝宝听听发出的不同声音，进一步了解瓶子的不同材料；最后让宝宝闻闻瓶子里东西的味道。整个活动让宝宝的感官都参与了进来，使宝宝好动的天性得到了满足。