前几天下午接孩子时，老师告诉我童童做游戏时很活泼但是比其他孩子动作急躁，爱摔跤，让老师比较操心。其实，这个问题我早就发现了，也经常在走路时嘱咐他自己小心，但他不知是协调能力的问题还是性格急躁的问题，改进不大。

    正巧这几天我们部门的儿保举办了针对幼儿园保健医的知识培训，我就借机咨询了一下授课老师（回龙观医院儿童心理专家汪毅老师），老师给我了一些建议，首先这个孩子这个阶段出现这些问题是正常现象，但是可以进行一些干预和矫正，比如有意锻炼他的耐心（不能批评和强制，而是在引导他多等待1分钟、2分钟。。。有一点进步时鼓励激励），在大肌肉运动（走、跑、跳）之外加强手的精细运动如穿绳、系纽扣、用勺子舀豆子之类能训练静坐的活动。同时，像这阶段的小男孩一般精力很旺盛，也鼓励多运动消耗他多余的精力，同时引导他能坐下来做些精细的动作就更好了。

     另：1、培训教材摘录儿童心理发育关键期

1、  语言敏感期（0～6岁）

婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出哑哑学语声时，就开始了他的语言敏感期。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。
2、秩序敏感期（2～4岁）

孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。
3、感官敏感期（0～6岁）

孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；3～6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。您可以在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具有危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。
4、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5～4岁）
忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子具有巨细无遗、综理密微的习性的好时机。
5、动作敏感期（0～6岁）

两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡开发。除了大肌肉的训练外，小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作的训练，不仅能养成良好的生活习惯，也能帮助智力的发展。
6、社会规范敏感期（2.5～6岁）

两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼仪，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
7、书写敏感期（3.5～4.5岁）
8、阅读敏感期（4.5～5.5岁）

孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个充满书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯。
9、文化敏感期（6～9岁）

幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。

    2、 从网上摘录敏感期文献---3岁宝宝的执拗敏感期

     在这个年龄阶段中，他们表现出的共同点就是“喜欢按自己的意图和要求做事，而这些要求在大人们看来往往是无法理喻的，但是，如果孩子们要求得不满足，他们又会大哭大闹。”
     对于这样的行为，我们家长一般理解为“胡闹或是任性”，而在育儿专家的眼中，这其实标志着孩子已经进入一个新的成长阶段，就是“执拗敏感期”。
      那么孩子为什么在这一阶段为会表现得性格急躁、乱发脾气，还那么“拧”呢？专家说：因为3周岁前孩子的思维是“直线型”的，而且“不可逆转”。孩子们做某些事时，在他的头脑中会形成预先的“设想”，这些如果有人打破他设想，他就会发火。比如，有人按门铃，孩子想的是自己去开，如果这时妈妈开了门，他就会非常恼火，有可能让客人出去，重新关门，让他再开。又如，他想先上楼梯，如果爸爸先上去了，他也会发脾气，即使爸爸退了回来让他先上还是不行。这些都说明孩子进入了一个新阶段“执拗敏感期”。
     那么针对这样的情况，妈妈们该怎么办呢？育儿专家说：这个成长阶段是无法避免的，对进入这一阶段的孩子，妈妈应给予更多关注与耐心，了解孩子的想法，尽量让他的预想得到实现，这对孩子的智力发展和情感的满足有很大的好处，帮助孩子成长，让孩子时时体会到关爱，他就会平稳渡过这一时期。