经过我们的共同努力心心的情绪恢复的很快，大概是三天到五天的时间，可以自己走进去找老师（早上送园家长不允许进去只能在门口等待老师，一般习惯的孩子都是自己走进去。）心心也是到了第五天才可以自己走进去，在这之前老师抱就打老师，反映强烈，老师对她也非常耐心，有一次也是闹情绪打老师，老师没有反应，幼儿园的保安很大声的喝斥了心心，他给我的感觉要吃人，我用眼睛恨恨的瞪了他一眼，他就不敢出声了。我觉得在这个时候就是让老师来解决，外人的参与只能给孩子带来更多的心理压力。老师的耐心让我佩服，第二天心心见到老师就高高兴兴的，还温馨的亲了老师的脸颊，让人感动极了。

     心心这一个月来在幼儿园的表现：

         第二周老师的评语：可欣在园是个活泼，可爱的小女孩，很喜欢问为什么？在活动中是个表现欲很强的小女孩，肯动脑筋去思考问题，才去回答，在班上还学会了助人为乐，但有的时候个性太要强，会因此而发脾气。心心的脾气非常倔强，她认定的事情一定会去做的。我有的时候那她也没有办法，只是会和她讲道理，告诉她什么是对的，什么是错的。

         第三周老师的评语：可欣慢慢已经适应了幼儿园的生活，喜欢和小朋友做游戏，喜欢和老师交谈，在课堂上是个表现欲很强的孩子。心心是个小话唠，总是说个不停。总是在问：“为什么？”为此我还给她买了全套的《十万个为什么》。

        第四周老师的评语：可欣在园因为个性开朗，所以在班上交了许多好朋友，玩的可欢了，在班上还学会了助人为乐，她还认为老师交给她的任务是神圣的，她还很乐意去完成。，但是老师发现可欣有些挑食，反正是面包都不吃。心心对于面食从小就排斥，不喜欢吃，包类的食物，面包类的也不吃，有的时候会吃一些蛋糕，其他的都不吃，所以在幼儿园也不吃。

        第五周老师的评语：可欣本周在园能友好的和小朋友相处，交了不少朋友，可欣在园的常规也有进步了，但还需加强，因有时还是控制不了自己，爱在课堂上走来走去，有时个性太强，做什么事都争第一，而和小朋友闹的不愉快。心心因为上幼儿园的年龄小，所以她的常规没有那么规范，原来的幼儿园要求的没有那么严格。所以行为就没有那么规范，在这个幼儿园慢慢改变吧，孩子的适应能力很强。

      我听过一个育儿专家讲过，说教育是需要强制的，偶尔的强制对孩子是有好处的。