我不是个爱读书的人，文化水平非常有限，因为语言的变化对我的影响非常大，深受其害，为此我厌学，不学习，不看书，曾经的我非常自卑，见到人不敢说话。不是从心里不想，我看不懂，从蒙古语改成成汉语我就已经非常困难，后来因为父母调动工作来到广东，80年代的广东老师讲课都是用白话（就是广东话）刚刚明白汉语的我又要从头开始，那时的我学习不是特别好，只是个听话的学生，初中的时候化学成绩好，因为老师是讲普通话的，除了这个我无心向学。

     后来有了心心，因为来之不易所以总想给孩子留下来点啥，就尝试着写一点东西，结果效果不错，为了提高自己的能力也会看一些书，也喜欢上了看书，最近买了铜妈的《爱出一个好宝贝》有时间的时候，在孩子闹脾气，自己无法解决，也很困惑的时候就会拿出来看看，今天看了“重复”的乐趣，让我恍然大悟。铜妈分析和总结的非常好，和姐妹们分享。

      孩子是“喜欢”重复的，“重复”是他们学习的方式和生存方式。

     我对这一点深有体会，心心笑的时候一张碟可以反复的看一个月，每天都是这张，如果给她换掉了她会大哭，也会大闹，所以我们会尊重她的行为，从那以后我们没有人干涉她。对一本书也是情有独钟，一定要每天晚上讲，有的时候讲两遍才可以，虽然困惑可是我也是尊重孩子的决定的。

     为什么孩子喜欢“重复”？

      一方面，孩子在重复中习得知识技能，发展心智。

        幼小的孩子，由于记忆力和理解力相对有限，一个新奇的概念，词句,旋律或事物往往需要经过多次的重复，才能在不断地强化中将他们纳入长时记忆，成为可以随时提取的表象，语言等创造素材。

       通过这点我明白了心心经常让我们重复一个词语，一个动作，一本故事，一首儿歌，或者是一张VCD碟的原因了，也知道为何心心在一岁半左右就完全会说话的原因，因为在心心9个多月开始就天天听儿歌，因为是一张碟重复的听来听去的，听花了放不出来了有趣买一张一样的回来听，突然心心就会很清楚的叫爸爸，妈妈，姥姥，姥爷，心心不到两岁上幼儿园，语言表达非常清楚，原来这是重复的乐趣。

      另一方面，孩子在重复中体验自己的力量，获得安全感。

          重复使孩子感受到力量和独立，因为孩子之所以愿意“重复”进行一种活动，往往是在她能够自主地控制那种行为，拥有选择自由或者体验熟悉的场景的时候，在这个过程中，孩子通常因能够控制局面而获得一种力量，进而产生心理的安全感。

       心理安全感也是孩子成长过程中非常重要的一部分，很多家长不理解孩子重复的原因，为此会阻挠，会强制，通过阅读我对重复的理解更深了，我没有阻挠过心心的行为，在今后的生活中我也不会阻挠，会把我学到的传播给更多的家长，让他们也理解重复的了气和意义。

        铜妈最后说：孩子的“重复”行为都是高频率地客观存在的，因为“重复”时他们的学习方式，也是他们获得心理能量的基础。从这个意义上说，我们允许孩子重复，就是尊重他们的学习方式，就是给他们力量和安全感，就是对他们选择自由的肯定。

        红色字体都是铜妈的文字，谢谢铜妈给我们带来的这本书，在育儿路上有你的陪伴我们少走了很多弯路，也走出了很多育儿的误区，一路有你的陪伴真好。