两天前妈妈还暗自庆幸喜鹊小朋友每天下午都能按时放学呢，结果今天我们就“中招”了。临下班的时候，接到园园妈妈电话，告知放学的时候接喜鹊和园园时，发现放学队伍中没了喜鹊。一问老师，得知因为组词没组对，被留在教室等会儿接受老师的特别辅导。园园妈妈告知老师马上要送俩孩子去外面上英语课，恳请老师能行个方便，老师同意了，让园园进教室喊出了喜鹊，于是喜鹊得以正常放学。

    下班回家的路上，就接到了班主任张老师的电话，这也是开学后第一次接到的来自班主任老师的单独联系。电话中除了说到发现喜鹊中午在校就餐的时候不怎么喜欢吃肉的事情之外，还说到了喜鹊的性格，说这孩子很乖。当妈妈说希望她能再开朗一点的时候，老师说其实她发现喜鹊并不腼腆，只是性格不张扬。因为老师发现上课叫她起来回答问题她也不扭捏，能够声音洪亮地回答出来。虽然一般情况下不会自己主动举手回答问题。下课的时候，发现和小朋友在一起玩儿的时候也很活泼。所以应该不是想象中那种腼腆类型的。老师也说了，每种性格都是各有利弊，没法说谁好谁坏的。

    然后说到了正题，就是今天留校特别辅导的事情，原来是老师让用元角分中的“元”和“角”分别组词的时候，喜鹊小朋友组的词全是“元角”，不管是“元”组词还是“角”组词。于是，老师就让放学的时候留下来接收一下特别辅导。结果因为晚上学英语的事情，这个特别辅导还没接受成。

    晚上见到喜鹊，妈妈旁敲侧击地问起了这件事情。原以为这件事情对于生性敏感的喜鹊来讲打击不小，所以询问起来咱也是小心翼翼。结果没想到小丫头一脸坦然，没觉得这是件丢人的事情，反倒觉得能留下来接受老师的特别辅导是一件难得的能受到特殊照顾的事情。看来老师在维护孩子自尊心方面还是动了不少心思啊！当妈妈和奶奶很担心地问道有没有因为组词组的不对受到批评时，小丫头不以为然地回答道：“没有啊！我们张老师是超级温柔的！”哈哈，看来老师通过两个多月来的辛勤汗水，已经赢得了孩子的心。

    当妈妈问到为什么没有想到“元旦”“元宵”“三角形”“五角星”等词时，小丫头很委屈地说没学过怎么写“旦”“宵”“形”“星”。想想也对哦，作业本上组词的时候一定要把这些字写出来才行啊！当问到怎么没想到“一元”“两元”“一角”“两角”的时候，小丫头不好意思地笑了---“我当时没想起来！”

从今天这件事情来看，张老师是一位挺细心挺认真的老师。而且通过自己的温柔和耐心已经赢得了小喜鹊的喜欢！ 

上几张老师在希望谷里上传的在校片片：

嬉闹：

做鬼脸：

这张好像是某一次抽查抽查考试，得了100分的学生合影留念：