在博客中看到好多妈妈都给自己的宝宝置办了小书架，那些令人眼馋的绘本、图书一本接一本，让我这个娘有了不小的压力。看看鼎儿的书，全都是“伤兵残将”，基本上都是姐姐们不看淘汰给他的，仅有几本儿是我给他买的，不知道这样算不算是一种失职啊！其实，这些破烂溜丢的书还是很有利用价值的，我从来没有给鼎儿规定过这个时间是阅读时间，那个时间是手工时间，我们的时间都很机动，随着鼎儿的性子来，这会儿他想看书了，我赶紧捞过他自己选择的书津津有味地讲起来，他现在最喜欢看的一本书是《右半脑开发》，上面的题都是鼎儿喜欢的，做起来竟然也得心应手！我再次感叹，半年前我那这本书给鼎儿看，让他做题的时候，他一方面不感兴趣，一方面很有难度，可是时隔半年，鼎儿竟然能够如此顺利的做出题来，看来人家说的孩子不必强制学习，该会时自然会是有道理的！

     这次，书上有一道题是选择合适的词语，上面一组图画，下面一组词语，如“白白的、甜甜的、闪烁的”对应上面的云彩、糖果、星星，鼎儿竟然能够准确无误的指出来，甚至在指的同时，他会配上动作，举一个例子，闪烁的星星，鼎儿的小手一张一合，手指岔开，作星星状，嘴里还念叨着：“一闪一闪亮晶晶……”样子可爱极了，看到鼎儿 这样我突然来了灵感，脱口而出：“鼎儿，咱们来造句吧？”鼎儿瞪大眼睛看着我说：“妈妈，造句是啥？”我一愣：是啊，这么小的孩子怎么能知道“造句”呢？我哈哈笑起来，说：“宝贝儿，造句就是说话，比如说咱们用‘电视’造句，妈妈先来——电视是我们的好朋友！”鼎儿小脑袋一磕一磕的作恍然大悟状：“哦，我知道啦！”我说：”那鼎儿造一个吧！“鼎儿说：“我喜欢看电视！”嘿，你别说，还真是像回事呢！我随机指：“沙发！”鼎儿摇头晃脑的说：“我喜欢我们家的沙发！”我拉着他的手说：“手！”鼎儿说：“妈妈还没有造句呢！”这小子还当起监督员啦！我赶紧说：“我和鼎儿坐在沙发上玩！”鼎儿竖起大拇指说：“妈妈真棒！”我搂过小东西“叭叭”亲了几口，然后说：“鼎儿的手小，妈妈的手大！”鼎儿说：“我摸妈妈的脸！”我哈哈大笑：“可是，没有用手这个字啊？”鼎儿说：“我用手摸妈妈的脸！”我赞许的点点头说：“鼎儿最棒啦！”鼎儿嘻嘻的笑起来，然后我们又到处看，用表、桌子、车等等，凡是能入眼的东西都造句，鼎儿真的很棒，他说：“我喜欢玩车！”“那个表不停地转圈圈！”等等，我觉得非常的开心，随机教育还真是不错呢！

    鼎爸回来时，我们已经躺进了被窝，我想要显摆一下，就说：“你儿子会造句啦！”鼎爸当然想听听了，谁知鼎儿一扭头：“我不造句了，我要听故事！”千哄万骗也没能管用，我故意说：“我爱鼎儿！”鼎儿眨巴着眼睛说：“我不爱大坏蛋！”我和鼎爸都哈哈大笑起来，要知道，在造句中鼎儿的这个句子是错误的哦！不允许在造句的词语前面加上“不”字，可是，我没有指正，他能够有意识用我指定的词语说话，我觉得就是进步了，不能要求太严格了，否则肯定是适得其反呢！如此说来，好好的利用身边资源，也是可以达到教育的目的的哦！真开心！