2-7岁的孩子应该如何学习美术？

1、 幼儿美术教育以培养兴趣为第一目的

幼儿美术教育首先是培养兴趣、发展想像力和创造力，而不是专业技能训练。其美术活动的过程，是培养手眼协调、细致的观察力、敏锐的想像力，大胆的创造力的早期智力开发过程。

2、幼儿美术活动对幼儿情商的培养作用

幼儿在美术活动中，需要耐心、恒心，快乐的心情和对美的体验，需要全身心的投入，需要有始有终，需要孩子大胆的尝试，总之，这一切都有助于培养孩子胆大心细和锲而不舍的精神。

3、 示范画的危害显而易见

示范画这种教学方法虽然能发展儿童的绘画技能，但容易造成儿童画的模式化、概念化，使幼儿消极、被动，阻碍儿童的思维和想像力的发展，扼杀他们潜在的创造意识。

4、丰富幼儿的感性认识，指导幼儿学会观察

观察是幼儿认识世界，获得知识的重要途径，幼儿应更多接触外界，观察有特点、比较新奇的现象，培养其完整地认识与表达事物的能力。

5、丰富多彩的表现形式，采用多样化的教学方法

求异、好奇是幼儿时期的重要的特点，一成不变的绘画材料和教学手段，只会使孩子感觉索然无味。多样化的表现形式，可以激发孩子的求知欲。

6、遵循幼儿成长规律，理解和尊重幼儿作品

“就会瞎画”、“一点都不像”，“像”与“不像”的评价标准，正是大部分家长的误区所在。要知道，这种“不像”的画正是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露，是真、善、美的体现，也正是这种活动启迪了他们的心智，培养了他们的个性品质。

7、培养创造性的重要作用

创造力通常被称为“点石成金”的技术，创造力的培养期就在10岁以前，尤其2－7岁是培养创造力的黄金时段！而美术活动正是培养创造力的优质载体。

8、学习科学知识是培养创造力的重要手段

丰富、系统的“知识”不仅是“创造”不可缺少的材料，而且直接激发“创造”的直觉或灵感。当“知识”形成独特的体系时，孩子才可能从多角度考虑问题，形成开阔的视野与灵活多样的思维模式，最终飞跃成原创性的思维成果。

9、应该从哪些方面培养孩子的创造力

创造力正是通过敏觉力、流畅力、变通力、独创力、精进力这五个方面来体现，需在课程中加以特别设置。
     批注：这也正和甜妈的想法不谋而合。甜非常画画，在几个月还是一岁左右，也记不清了，反正比较小的时候，甜恬就喜欢拿着笔乱涂乱画，后来甜妈就索性给她买来水彩蜡笔和大张的纤画纸，让她随便画，没纸笔了又马上添上。有一段时间，甜恬见着东西就画，衣服上、被子上、书上、墙上、沙发上、地上、桌子上......到处都是她画的画。但甜妈也没有阻止过，就让她画，还会问她画的是什么。有一次她在床头画了很大一幅画，黑压压的一片，我问是什么，她说是有翅膀的妖怪。有一次，在房间的整个地板上画满了画，她说那是小狗的脚印。甜恬就是这么热爱画画。我也给她准备了很多画画的材料，各种的画笔、各种画纸、书、橡皮泥、画板等。今年暑假开始甜恬也开始到培训机构去画画了。选的时候妈妈也很谨慎，生怕扼杀了女儿的想象力。不过学了半年了，还好，没有很特意地让孩子模仿，还是由着她自己来。在妈妈看来，甜是一个想象力很丰富的孩子，她画的画都充满想象力。我也喜欢让女儿画完画后给我讲讲画的是什么，无论像不像，我都会赞同她的看法，并且请她讲讲她画里的故事，她的画都有一个故事，一个情节，我觉得很好。女儿喜欢自我创造，不喜欢临摹。现在她还小，我觉得孩子的创造力和想象力要保护和发展，不能抹杀了，那是画的灵魂所在。目前，有好几个同事的孩子也都在学画画，他们的画比较成熟，就像现在小学生的画，画得很像，色彩搭配也很好，基本上是照着老师的画来画的，似乎比甜恬的画更好。但我还是坚持任由女儿去发挥。在我看来，女儿是有绘画天分的，她的画透着灵气，我喜欢。我也坚持培养女儿的兴趣，坚持保护和培养她的想象力和创造力。当然还有观察力。有一次，女儿在幼儿园里画螃蟹，我觉得她画的大钳子不对，但没有去教女儿怎么画，而是带她去菜市场观察螃蟹，让她自己观察螃蟹是怎样的。结果女儿回来画，还在螃蟹背上画了很多小刺，她说她观察到了，螃蟹背上有刺，她还用手摸过。

     今天，看了这篇文章，也有很多启发，继续努力，好好培养女儿。