2011年1月15日

         今天，妈妈和红豆穿着亲子装来到早教中心上课。

        进程一：【课前运动】

        孩子的天性是爱运动的。安静的阅读课前，让孩子们随着音乐的节奏一起运动，可以活跃课堂气氛，也便于老师引导孩子跟随进程。

        进程二：【自我介绍和交作业】

        孩子们自我介绍完成后，就应该介绍各自完成的“作业”或“作品”。

        妈妈上个星期工作实在太忙，只完成一半老师交的任务 -- 我带着红豆在生活中寻找“圆圆的”形状和物体，但是没有把寻找的成果拍下来，制作成书本或相册。

        很多妈妈都交出了很漂亮的“作业”，妈妈有些惭愧。幸而，红豆搂着我的脖子安慰我。

        下次我可要注意。从我做起，养成孩子完成任务的好习惯。

        进程三【动物怎么走】

       图画书里，分别是“乌龟爬”“青蛙跳”“鱼儿游”“小鸟飞”“宝宝走”的图片。这堂课的目的主要是： 1、让孩子能用正确的动词形容小动物走路。2、让孩子学习模仿小动物走路的姿势。

        比如，老师会指着青蛙的图片，问：“小朋友认识它吗？”

       “青蛙是怎么走路的？”

       “跳着走。”

        然后，老师和家长们带着孩子模仿青蛙跳跃。

        我们甚至把圆形的坐垫当做池塘里的荷叶，模仿着从一个“荷叶”跳到另一个“荷叶”上去。

        孩子们对于模仿的兴趣很强，却很少注意到描述动物动作的动词。并且，大家伙儿一起做游戏，场面很容易失控，变得乱糟糟。

        【家庭作业】

        1）反复地进行家庭练习，逐渐让孩子掌握用动词、甚至是形容词+动词来描述动物的动作。

        2）开拓思维，让我们和孩子的自有发挥，丰富简单的课程内容，拓展认知世界。