本来是星期天的课，因为是五一劳动节放假，改到今天来上了。

      因为是晚上吃饭的时候，新一城的停车场特别旺，最后妈妈只有把车停到三楼。上三楼停车场的时候，妈妈跟着前面的一辆车（可能也是新手）都犯了同样的错误，居然逆线上坡，幸好上面的车肯让一下，不然后果不堪设想了。

      进到课室，刚好开始走线（还好，没有迟到），然后就开始唱名字。唱了两个小朋友，还未轮到我，可我迫不及待就走过去，坐到陈老师的旁边，其他家长都笑了。

      今天的展示是由辛老师示范“触摸板”，辛老师举着一边粘有砂纸的木板，指着砂纸那一边说：“粗糙的。”让我们摸。然后又指着没有砂纸的一边说：“细腻的。”再让我们摸。触摸板里根据砂纸的粗糙程度不同又分成了四组，每一组有两块是一样的，并且黏上同一颜色的纸做标记。通过触摸，辛老师把它们都分出来了，再核对后面的色纸，全对。然后辛老师拿出一张一半贴了双面胶的玻璃纸，用勺子舀了一勺小米，慢慢地倒在贴了双面胶的地方，然后压实，把多余的小米倒回碗里，这样就成了一个“粗糙的”板，而另一半没有贴双面胶的地方就是“光滑的”。

      终于轮到我们自己操作了，妈妈帮我把双面胶撕下来，绕后握着我舀了一勺子小米，慢慢地倒在双面胶上，压实，再把多余的小米倒回碗里，就成了下面的作品。

      PS:3岁左右的宝宝爱问“为什么”，“为什么”不但表现在语言方面，还表现在行动中，如拆玩具等。这是宝宝好奇心的表现，大人要爱护这种好奇心，正确引导，使之发展为求知欲，推动宝宝的学习和探索精神。