刚写完我的困惑，在网上查了些资料，看来牛牛是到了自我意识敏感期了

主要表现：从开始说“我”说“不”到打人咬人，再到模仿他人，渐渐的孩子有了自我意识，这时孩子出现最多的现象是划分“我的”同时通过说“不”，使用自我意志，感觉我说了算是最重要的，如果发生不符合他心意的事情，就会大哭大闹，孩子表现的完全以“自我为中心”。

出现年龄：1.5－３岁。

处理方法：当孩子打人咬人时我们只去制止孩子的行为，对孩子来说“打死你”是排除你。不要去谴责，也不应说教，因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子在不违反规则的情况下使用他的“自我”吧。

注意事项：不要和孩子斗争，也不要和孩子较劲，这是一个人形成自我的过程。

专家：自我的觉醒是从１－２岁开始的，当自我觉醒的时候，儿童首先发现，这个东西是我的，他用“是我的”来区别我跟你是不同的，我是我，你是你，我和你的区别靠拥有某种物质性的东西来区分，这是第一个自由宣言。第二个自由宣言是“不”，上厕所？不，洗手？不。。他那个时候真是不去吗，不是，他用不来表明我和你是有差别的。等过了这个时期，儿童会尝试着把自己的东西和别人的东西产生交换，我的给你，你的给我，在我与你的交错中划分你我的界限。只有这样划分界限的过程中，儿童才能为自我储备心理力量和智能，才能把自己建构的非常强大。等到儿童发展到４岁的时候，儿童所有的东西都不会给别人。等到５岁的时候，儿童又发生变化，他会急于把东西分享给别人，因为他发现分享给别人可以换得别的东西，这个时候，儿童自我的形成又往前迈进了一步。

误解一：孩子说：“打死你”，儿童不是打人的意思，是排除的意思，儿童认为我要排除你，你应该立刻就消失，但是你还存在，我就用手来排除你。过了几个月后这个敏感期就会自然过去。儿童知道可以透过别的形式来进行。

疑惑二：总说“不”。吃饭吗？不。上厕所吗？不。洗澡吗？不。其实不用和他商量，抱着他走就行了，依然可以让他说不，这样既不破坏孩子的敏感期又做了我们该做的事情。

疑惑三：孩子是不是自私家长认为和其他孩子分享是美德，但是，在一个生命什么都没有拥有的情况下，就让他去分享，这是一个错误的想法，先让他拥有然后在分享。孩子有权利决定自己的东西是否分享。父母不应用自己的道德观判断孩子。

 自我意识敏感期是所有敏感期中最重要的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，这来源于自我形成的敏感期。保证了这个敏感期就保证了未来人格的强大和未来在社会上立足的能力。

孩子在一岁半左右时，自我意识会自然地萌芽。而且孩子会相当慎重的去维护这种自我意识。此时的孩子最无法忍受别人对这种自我意识的无视、压迫或否定。而二岁正是“自我意识”萌芽的最高峰，过了两岁半对事情就开始会有可以接受和不能接受的区分。在此阶段之前，不行！不可以！这些话都会伤害到孩子的心灵，让孩子的反抗心和攻击心增强，如果不小心的话，很有可能会变成长大后江山易改本性难移的遗憾。