《花园宝宝》也是我刻录的光盘，大概20分钟吧，好像只有一个故事。光盘刻录了有一年了，可是我自己只是断断续续的看过，短短的20分钟，我居然从来没看全过！不是说没时间，实在是看不懂。《花园宝宝》有一个特色，就是没有语言，旁白不算，因为全英文的，对我来说，难度太大，更何况宝宝。以至于很长时间，我连里面的宝宝叫什么名字也没有记住。
倒是宝宝，每次看的津津有味，经常模仿里面的三个宝宝的舞蹈，其实就是抬抬胳膊抬抬腿，然后扭扭屁股晃晃腰。可是这一切，看着刚满两岁的宝宝坐下来，尤其的可爱。
跳舞的时候，宝宝也不忘记像花园宝宝一样，嘴里嘀咕着，说着妈妈听不懂的婴儿语言。除去舞蹈，宝宝尤其喜欢里面的叮叮车。每次叮叮车一出场，宝宝就会兴奋的大叫：看，妈妈，花园宝宝的车子，要去旅游啦！
随着看片次数的增加，宝宝渐渐的学会了好些东西。最让妈妈意想不到的是，有一天出去，宝宝坐在副驾驶座上，看着坐在驾驶座上的妈妈说：妈妈，坐车要用安全带的！花园宝宝说的。确实，是有这么一幕：三个宝宝坐上叮叮车，“咔哒咔哒”扣上安全带，当时妈妈还提醒宝宝：坐车要用安全带，要不，汽车开起来，太危险了，要碰头的！没想到宝宝就记住了。
然后，有那么一天，在广场看到有人遛鸟，其中偶两只鹦鹉，颜色很亮丽，宝宝立马指着问：是花园宝宝的小鸟么？哈哈，当然不是了，只是长得有点像嘛~~
也许，没有语言的碟片，就像没有文字的绘本一样，这就不难理解宝宝为什么喜欢《花园宝宝》像喜欢漂亮的绘本一样了
这个是我刻录的光盘，同时还刻录了喜羊羊和灰太狼等几部动画~~
下面是网上搜来的图片，《花园宝宝》的主人公，很可爱的卡通形象！
唔西·迪西：绑着五彩辫子的唔西·迪西，长得像是一个布娃娃。她开心的时候，五彩辫子就会往上翘。
依古·比古：蓝色的依古·比古长得像泰迪熊，他是花园的访客，夜晚会回到他的小船上
玛卡·巴卡：玛卡·巴卡长得比依古·比古还圆滚滚，他住在小小的洞穴里，睡在石床上。玛卡·巴卡总是推着可爱的小推车，在花园绕来绕去。他最喜欢清洁整理，像是花园的守护者。玛卡·巴卡最喜欢收集和清洗小石头。
汤姆布利柏：汤姆布利柏是穿着圆点点和长条纹衣服的娃娃，他们分别是汤姆布利柏·安、汤姆布利柏·哦、汤姆布利柏·咦，三个宝宝睡在树丛中的同一张床上。
小点点：小点点是一个十人的大家族，他们的房子建在树脚下。他们身穿红色衣服，睡在同一个房间里。
小豆豆：他们是住在小点点隔壁的十人家族，看起来跟小点点一模一样，但是小豆豆的衣服是蓝色滚红边的，小点点穿的衣服是红色的！小豆豆总是跟小点点家族打招呼。
哈呼呼：哈呼呼是五个超大的枕头造型角色，在花园里悠闲漫步。
飞飞鱼：飞飞鱼是一种飞艇，身上点缀着许多飞翼和大大的落地灯。经常在花园上空飞行
叮叮车：是个有点滑稽的火车，由大小形状不同的车厢组成。经常在小花园里摇摇晃晃的穿梭着
前一段时间，无意中看到一篇文章：[启智启蒙] 《花园宝宝》教会孩子什么——教育专家深度解读《花园宝宝》，真有一种醍醐灌顶的感觉：原来是这样子！！于是，趁着宝宝睡觉的时间，提前一个人把花园宝宝看了一遍，受益匪浅。小小的片子凝聚了这么多专家，教育家的心血。大家有兴趣也可以去看看，附链接：http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=6416
我摘录几点，大家也一起读读：
《花园宝宝》对婴儿期宝宝在语言智能、数的概念、空间知觉、音乐素养、情感社会化、自我意识、想象力等多方面以潜移默化的有益影响。
语言智能的培养
看过《花园宝宝》的爸爸妈妈都知道，该片的角色之间没有对白，角色只有自己的无意识语言，类似于宝宝初开口时无目的的呓语，角色更多的时候是用身体来表达自己的意愿，这种设计非常符合婴儿宝宝（0～3岁为婴儿期）的特点。婴儿语音的发展顺序分为三个阶段，即简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音阶段。另外，剧中每个角色在出场的时候都有一段简单的韵律儿歌设计，并配以简单的动作表演，这也是独具特色的一个环节。
数概念的渗透
2～3岁是计数发展的关键期，在此之前，为宝宝初步建立数的概念，对宝宝将来数理逻辑智能的开发是很重要的。首先，《花园宝宝》在人物数量的设置上就花了一番功夫，有“1”个的，一个玛卡巴卡，独来独往，还有一辆叮叮车，一架飞飞鱼。这些单独的“1”，让宝宝更好的将1和实物联系起来。宝宝再熟悉了“1”之后，有“2”，唔西迪西和依古比古，这两个角色经常成双成对出现，让宝宝建立“2”的概念。然后是“3”，三个汤姆布利伯长的几乎一模一样，而且每次出现，旁白必然会点数“1、2、3”，当宝宝能准确地点数出“1、2、3”的时候，点数的难关基本上就算是过去了。然后，剧中还有十个“小点点”和十个“小豆豆”为宝宝建立整“十”的概念，同时可以让宝宝初步感知10的分解与组成，这也是数概念中不可或缺的训练。
空间知觉的训练
物体有大小、形状、远近、方位等空间特性，空间知觉就是人脑对这些空间特性的知觉。空间知觉是多种分析器协同活动的结果。《花园宝宝》中精心设计了不少元素，来训练宝宝的空间知觉。《花园宝宝》中，无论是场景设计，还是人物造型，都给宝宝营造出丰富的视觉刺激环境，比如大小各异的主人公，形状奇异的叮叮车、飞飞鱼，让宝宝在观看动画的过程中，逐渐建立对大小、形状的初步概念。不知看过该剧的爸爸妈妈们是否发现，片中出现某一个主体物没有其他参照物的时候，物体看起来都是差不多的大小，比如，屏幕上只出现叮叮车的时候，它看起来就像一个玩具一样，但是一旦和主人公一起出现，比如唔西迪西要上叮叮车的时候，叮叮车就显得特别大，唔西迪西就显得特别小，这种比例的突显，就是在用一种夸张的方式告诉宝宝，叮叮车很大，唔西迪西很小。
音乐智能的开发
《花园宝宝》的音乐背景独具特色，巧妙地融入了奥尔夫的音乐理念，以激发宝宝关注生活中的自然声音为主，强调对音乐的感受和体验，而不是单纯的说教。
我举几个例子，爸爸妈妈们可以在观看电视的时候注意一下，并有目的地引导宝宝去听，去感受。
