p妞（妈妈）

东方爱婴的数学A跳级到数学B 但音乐课确......

11/05/29 11:04:58　标签：

东方爱婴的数学A跳级到数学B 但音乐课确......

上了几次数学A后，戴老师建议妞妞可以跳班到数学B。数学A主要是掌握1-10的概念，通过不同的蒙氏教具并理解1-10，数学B就是11-100的百位以内的数概念。戴老师并说妞妞比有些数学B的孩子还要理解的好，我想这得益于从小我就喜欢让她认识车牌号码，因此她对数字掌握的特别好。后来知道宝宝到了4岁左右才有数学敏感期，提前认识只是知道并不会理解，这样对宝宝不是很好。2岁多开始我就没有特意教数了，因此她一般就停留在10以内了，但随着她自身的发展和以前对数的掌握她还是慢慢的在进步并理解些生活的现象，如自己发现时钟没有13。在数学A的课堂上妞妞因为掌握了，所以对课程并不感兴趣，不是故意和你作对，就是不理睬，为此还是考虑跳班，既然已经掌握了，就还是顺势按照她的规律来发展她吧。几天后，戴老师给她上数学B，我问能跟上吗？戴老师说没有问题，她比正在上数学B的没有差，听了也就放心了，同时心里也要点小窃喜。但是妞妞的音乐课就糟糕了，由于音乐课是集体课，不像数学没有赶上课的话可以补课，她的音乐这次连续缺了几节课，那些小蝌蚪样的音符我都晕大了，妞妞就更跟不上了，挺要强的小家伙开始拒绝上课，结果连课都不上就跑出去了。为此还和罗老师商量可能要过几个月重新上这段音乐课了。第二个礼拜又要上音乐课了，为了避免妞妞逃课，我就说：“妞妞，明天去东方爱婴吗？”“去东方爱婴。”“明天是音乐课，”我停顿了一下接着说：“你是不是不喜欢那些小蝌蚪呀。”“嗯”“如果是小蝌蚪我们就不做声呆在一边去，不唱好吗，你就跟罗老师说我不唱，等跳娃哈哈时就跟老师一起跳舞好吗？”“嗯！”那天10点下绘本课后，为了避免她呆在东方爱婴时间太长了，就特意带着她和另外一个小朋友在下面坐了会儿摇摇车，买点小零食。到了11点的音乐课时，发现小家伙还好，居然还跟着罗老师“嗯啊”了一下，虽然不对，起码没有排斥。想着上堂课她不唱我还严肃的说她，结果她就跑出去了，跟小家伙打交道还真学会迂回呀。

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