家长会上让家长和老师深思的孩子教育，老师说现在孩子独生子女多，在幼儿园、家庭里孩子的分享意识都普遍较差，占有欲强，如早上到幼儿园，孩子玩区角，老师刚把玩具放在桌上，（老师作了个动作：伸开双臂，问家长知道孩子这是什么意思，要做什么吗？），很多小朋友就会跑过来伸开双臂很高兴的要把玩具一扫儿光，然后俯下身子，用身体护住玩具，剩下一点抱不动的给小朋友。试想孩子还这么小占有欲就如此强烈，对他们以后性格的成长会是什么样的。假如如你的孩子把玩具占为已有了，那其它小朋友也使必过来抢，他又不肯给，比较弱的小朋友就不敢过来要，有几个就玩几个，比较强大的孩子才不怕你咧，抢到就走，这时孩子就会哭泣，问其原因是小朋友把他的玩具抢走了，还一发不可收拾、打人、扔玩具，你说老师该如果教育呀！抢玩具的孩子会受到老师的批评，当然你的孩子也不例外的会受到老师的批评，老师是公平、公正的。但接着并出现一连串的问题，有些孩子回家告诉家长老师批评我了，同学抢我玩具，谁谁谁打我了，第二天就不想上幼儿园，对幼儿园产生惧怕心理。确实孩子在家常有这类事件，试想如果家里来了个难得来一回的亲戚或朋友，孩子因为抢玩具而争吵，自己的脸面往那放，直接反应了自己的教育问题。跟据以往对孩子的观察，占有欲强的孩子一般性格也不好，长大后比较坚受不了挫折，心胸也比较狭窄，妒忌心比较大，团结合作意识不好。

　　还有就是如何提升孩子的想象力，想象力丰富的孩子一般大脑比较灵活，提高大脑灵活性较好的有弹琴、画画、阅读……，画画比较好的孩子想象思维活跃，老师把孩子平时在幼儿园的画一一展示了一下，有些孩子确实画的不错，整个画面丰富、饱满，很有内容，颜色搭配也不错；个别孩子就画的很零乱，东一个西一个，颜色一致看不出主题，甚至超出画面很多。映象深刻的有几幅（有些小朋友很会利用图形与图形作画：如三角形、长方形、正方形、圆形……，画小火车、蝴蝶、鱼、鸟、毛毛虫……。），其中一小朋友的画我认为画的很好：有房子，旁边有轧栏、小花，天上还有云朵（内容丰富，具有很好的想象力）。小朋友还在房子下边用几种颜色画出了房子的围裙，小朋友的想象力很好，他结合了平时家里房子下边有围裙的这一特点。把日常生活和画画相结合了，在家长看来不什么样，但孩子能想到这些是不是很聪明呀！

　　另外家长在日常生活中要常教孩子说些完整句，能较好的用完整句交流的孩子，口才相应会好很多，讲话更流利，知识面也比较广。日常多积累了，知道的词汇也就比较广泛、前面，对以后孩子学习、交流、考试、工作都会有帮助。具体做法是如带孩子外出、逛商店买东西时要告诉孩子去了那里玩、看到了什么、买了什么东西，价钱多少。就拿买东西来讲，有的孩子我们拿个营养快线、旺仔QQ糖、旺仔牛奶、爽歪歪，问孩子这是什么呀，有的说牛奶、糖，牛奶、糖没有错，但可以纠正说的具体一点，我买了一瓶营养快线、一包旺仔QQ糖、一瓶旺仔牛奶、一瓶爽歪歪，这样即使孩子学会了说完整句，同时也学会了一些用词、量词等。孩子中班后有社会区角活动，模拟购物，用钱买东西，认识金额，多少钱可以买到什么。

 　　在点评孩子时，老师特别指出儿子进步很大，也不经常迟到，对数学数与量的掌握比较劳固，个别孩子常时好时坏，老师多问几遍就不能确定了，不知如何是好，也就是自信心不足，导致不能够确定正确答案。语言表达能力也较好，就是胆子小些，声音不大。

　　育儿要从小抓起，相信只要用心，每个父母都是孩子最好的老师。