烨这个月的测评属正常水平，很多活动仍需要利用假期好好的练习。

1、  宝宝能够自己抓住小杆子或单杠吊起来，双脚离地悬吊着玩吗？

专家指导建议

让宝宝在杠子上悬吊玩耍，既能锻炼他的上肢肌肉力量，又能促进他的平衡能力发展。

悬吊单杆说明宝宝手臂控制身体的力量又有了进步，可以带宝宝去正规的户外游戏乐园去，那里既快乐，又安全。蹦蹦床一类充气大型玩具是很好的选择，宝宝开始会有点害怕，不敢一个人去玩，要鼓励他，他会慢慢地和其它小伙伴一起玩，并开始交流。玩单杠时大人一定要在宝宝身边保护，以免受伤。

2、  宝宝能够用双脚交替走较窄的路（20厘米左右）吗？

3、  宝宝能立定跳远吗？

4、  宝宝能自己骑脚踏三轮童车吗？

5、  宝宝能迈过约30厘米高的绳子、横杆等障碍物吗？

专家指导建议

两岁至三岁是宝宝运动机能发展的重要时期，宝宝每天多做运动，特别是做一些设计好的，需要准确、迅速完成的动作，能提高宝宝的运动能力。游戏是宝宝学习的最好途径，建议您学会为宝宝设计游戏，一个完整的游戏，就是宝宝一个完整的玩的过程，也是一个完整的体验、学习过程，游戏应当包括：游戏名称、游戏准备（包括需要的玩具、物品）、游戏玩法注意事项等。

为了让宝宝练习走路的平衡感，您可以设计这样的游戏： 名称：过桥 准备：长方形砖、木板 玩法：用长方形的八块砖放平，铺上15-20厘米宽的木板做成“桥”。看宝宝迈几步能过桥。还可以在上面做 “倒着走”、“持物走”等练习。 注意事项：注意保护宝宝的安全。

6、  宝宝能和同伴玩跑到目的地再跑回来的游戏吗？

7、  宝宝会用剪刀剪纸吗？（建议使用儿童用安全剪刀）

8、  宝宝能把方形的纸对折、边角基本整齐吗？通过标准：您不妨拿一张纸让孩子试一下，宝宝所折的纸形基本为方形，边角基本整齐，就算通过。

9、  宝宝能用积木搭3层楼梯吗？

10、              宝能够画出有意义的图形吗？例如：简笔画的小花、小猫等。何谓有意义的图形？当宝宝画出一些形状后，您可以问他画的是什么，如果他说的和画的确实有些联系即为有意义的图形。

11、              能从图中找出错误或缺少的部位吗？

12、              宝能认识5个手指头和分清手心手背吗？提示：如果以前没有教过宝宝，可以先教他几遍，看宝宝是否能记住，再来答这道题。

13、              宝能正确使用“你”和“我”等代词吗？例如“我吃饭”，“你喝水”等。

14、              宝喜欢一边玩，一边自言自语编造一些情节吗？

15、              大人说话时，宝宝会打断并问话吗？如，问：“下面呢？为什么呢？”等。

16、              宝会和着节奏、韵律较完整地唱整首歌吗？

17、              宝能较有条理的把自己看到或经历的事情告诉父母吗？

18、              宝能认识并说出红、黄、蓝、绿中至少任意三种颜色吗？

19、              宝会使用形容词吗？例如，会说：“（天气）好”、“（我）高兴”等。通过标准：“例如”只是举个例子，只要宝宝能作出题目描述的反应，与例子不符也算通过。

20、              宝能回答需要知识经验和简单推理才能正确回答的问题吗？如：为什么不把老虎和梅花鹿关在一起？通过标准：“例如”只是举个例子，只要宝宝能作出题目描述的反应，与例子不符也算通过

21、              给宝宝讲故事，宝宝能回答与故事情节相关的问题吗？比如，谁？在何处？准备干什么？结果如何？要记住什么教训？

22、              宝能自己上厕所吗？观测标准：宝宝想要大小便时，能够自己蹲在便盆上，且能自己脱下、提上裤子算通过。

23、              宝会穿鞋吗？通过标准：宝宝能自己穿上即可，不要求分左右和系鞋带。

24、              宝能区分人的性别吗？如熟悉的小朋友和大人的性别。

25、              宝能自己独立吃饭（要求：吃得比较干净)吗？

26、              宝能邀请别的小朋友到家里玩吗？

27、              宝在穿脱衣服时，能自己解纽扣吗？‘

专家指导建议

两岁至三岁是宝宝运动机能发展的重要时期，宝宝每天多做运动，特别是做一些设计好的，需要准确、迅速完成的动作，能提高宝宝的运动能力。游戏是宝宝学习的最好途径，建议您学会为宝宝设计游戏，一个完整的游戏，就是宝宝一个完整的玩的过程，也是一个完整的体验、学习过程，游戏应当包括：游戏名称、游戏准备（包括需要的玩具、物品）、游戏玩法注意事项等。

为了让宝宝练习走路的平衡感，您可以设计这样的游戏： 名称：过桥 准备：长方形砖、木板 玩法：用长方形的八块砖放平，铺上15-20厘米宽的木板做成“桥”。看宝宝迈几步能过桥。还可以在上面做 “倒着走”、“持物走”等练习。 注意事项：注意保护宝宝的安全。

本次测评显示：
Justi...的 弱势智能因素为： 本体觉， 优势智能因素为： 思维力 、记忆力 、空间知觉

弱势智能因素解析： 本体觉:

本体觉是人对自己身体的感觉和控制能力，例如，人在闭眼时能准确地摸到自己的眼睛、鼻子等。本体觉差的宝宝可能方向感差、手脚不灵活、语言发音不佳、坏脾气、记忆力差，学习游泳、演奏乐器、跳舞等技巧性活动也会较一般宝宝慢一些。

优势智能因素解析： 思维力:

思维力是宝宝间接地概括地认识事物的能力，是智力的核心因素。真正的思维发生的时间大约是在宝宝2岁左右，宝宝开始学会归纳和分类。思维力发展好的宝宝，语言、问题解决能力、数理逻辑能力、创造力发展较一般宝宝好。脑科学和认知心理学的研究证明，通过思维训练，可以增强思维品质。

记忆力:

记忆力是存、提取，从而使用信息的能力。一切学习能力都是以脑的讯息储存能力为基础，很多心理量表中会凭记忆力判断智力高下。好的记忆力可通过后天训练获得，德国莱比锡进化人类学研究所发现，2-3岁宝宝喜欢采用特性记忆的方式，即比较喜欢记住事物的特点。家长可以根据这个特点开展记忆力训练。

空间知觉:

空间知觉是宝宝对物体形状、大小、方位、距离等空间关系的知觉。空间知觉强的宝宝想象力丰富，创造力也相对较高。有研究甚至发现，在短时记忆中，借助空间知觉，记忆效果可以提高50%左右。目前宝宝的空间知觉发展不错。