今天来上科学B班，这堂课老师用色板和水彩，让孩子认识分辨颜色，理解三原色和三间色的关系，以及色差的变化，并进行分类、配对、排序的练习，培养孩子对色彩的美感。

      展示工作目的：

      1、引导孩子学习、分辨、理解三原色（红黄蓝）与三间色（橙绿紫）之间的名称与关系的变化，并进行配对练习。

      2、延伸内容，里面包含了色彩明暗的排序，让孩子了解色彩的渐变关系，结合空间感方位的学习。

      首先是邹老师拿出一幅画，上面有一只鹅在湖里游，湖里还有荷花、荷叶。邹老师念起了《咏鹅》：

      鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

      呵呵，这个我都会了。

      然后辛老师铺了工作台，大家围坐在工作台四周。辛老师依次拿出了三个放了颜料的液体，并用色板对照，分别教我们读：红色、黄色、蓝色。然后又拿出三个空杯子，用吸管在第一个空杯里放进了红色和黄色的液体，顿时，红色和黄色混在一起，变成了橙色；接着又用吸管在第二个空杯里放进了黄色和蓝色，这时液体变成了绿色；最后用红色和蓝色混合又变成了紫色。再跟色板对照一起念：橙色、绿色、紫色。整个展示，同学们都很表现得很积极，我也看得聚精会神的。

      轮到我们自己操作，不知为何，我居然不肯动手，只是看着妈妈操作，看了一半，我还说要尿尿，妈妈马上把我带去厕所解决。唉，怪不得我不肯操作了，原来我在憋尿呢。

      最后邹老师跟我们玩起了游戏：地上放了几种颜色的圆形纸板，听着音乐声，大家围成一个圈走起来，音乐声一停，我们就要找一个纸板，站在上面，找不到的就要被淘汰了。呵呵，我是玩到最后的其中一个啊！

PS：理想家庭环境的十个基本特征：互相尊重、心态积极、崇尚互爱、各担己任、容许差异、共同助人、鼓励思考、识己认人、喜乐共享、参与是金，在这种家庭环境成长的孩子会乐观、有信心、有能力。