并非所有的“攀比”都是坏事【“攀比”的积极意义和消极影响】

11/09/01 10:00:31 标签:转载于“一笑心晴”

“攀比”,一听就是个贬义词。几乎所有的舆论媒体都痛诉中国父母有“爱攀比”的罪行,几乎所有的育儿资料都在谴责父母攀比带给孩子的负面影响,几乎所有的育儿专家都建议父母不要拿自己的孩子和别人比较。 熟悉笑妈的朋友应该知道,我不喜欢极端地看问题,我通常会辩证地分析利弊。另外,即便已经是“坏事”,我也习惯于从消极的事情中寻找积极的作用。今天,我们就一起来聊聊“攀比”。 (一)实例:没有攀比,就没有进步! 笑笑的身体素质一直不错,运动方面的能力也比较强,记得笑笑1岁多的时候就可以自己吊单杠了。有一次我们在小区里健身玩耍,另外一位妈妈看见笑笑那么小的年纪就能够吊单杠,非常惊讶,她带点羡慕的口吻说:“笑笑太棒了,我家儿子都2岁多了还不会吊呢!”然后她转头拍打了一下儿子的小脑袋,抱怨到:“奇奇,看看你啊你,人家小弟弟怎么那么厉害?你怎么不会?”她的儿子低下头,闷不吭声。 这就是在攀比,而且,这种攀比伤害了孩子的自尊! 我赶紧阻止了这位妈妈:“谁说奇奇不会?他也行!只不过,你从来没有给他机会!”奇奇妈妈瞪大了眼睛,定神一想,回答到:“我怕他摔着,他没那么大力气啊。”我乘胜追击:“你怎么知道他有多大力气?看,是因为你自己担心孩子摔着,根本不给他尝试的机会,现在还怪他没能耐?你这个妈妈啊才该打,呵呵。”我做出滑稽的表情和拍打脑袋的小动作,奇奇妈被逗乐了。 我蹲下来看着奇奇说:“奇奇,你想不想试一试?”奇奇胆怯地转头看了看妈妈,显然这个孩子已经被妈妈控制了,他很害怕妈妈。奇奇妈笑了笑。我继续鼓励奇奇:“你也行的,多练几次就可以和笑笑弟弟一样悬空吊起来,荡秋千可好玩呢!”奇奇看着一旁的笑笑在灵活自如地晃来晃去,有点动心了。 我拉着奇奇的手来到最低的一个单杠下面,帮助他伸出胳膊去抓住单杠,让他自己慢慢体会。然后我就和奇奇妈坐到一边聊天去了,不担心,不操心。在奇奇尝试双脚悬空的过程中,奇奇妈三番五次都想上前保护,但未遂,全部被我消灭在萌芽状态,呵呵。 孩子完全有能力凭自己的力量去感觉、去学习、去领悟,即便失败了、摔倒了,他也完全可以自己摸索经验、反复训练,直到最后成功地掌握一项技能。这一切都是孩子的天性,就看妈妈是否信任孩子。 很快,奇奇就自己学会了吊单杠。这说明他并不是不具备这个本领,只是大人没有给他尝试的机会,还误以为他没这个本事,甚至抱怨和指责他。 为什么奇奇内在的能量爆发出来了呢? 导火索就在于“攀比”! 如果没有奇奇妈把自己孩子和笑笑进行一番比较,怎么能意识到奇奇的外在表现不足?怎么能发现奇奇的内在潜能?怎么能料想奇奇在这么短的时间就有这么大的进步?所以啊,并非所有的攀比都是坏事! 我再说一个例子。 有一天笑笑上幼儿园之后,我在家整理笑笑看过的图画书,有100多本。这时楼下的一个邻居来了,是佳佳的奶奶来打听幼儿园报名的事情,佳佳3岁。我一边随意地跟她聊着,一边还在整理图书。佳佳奶奶看了我很久,两次说到:“呦,你这个妈妈可真是耐心啊!”然后她问:“笑笑看了这么多书啊,有意思吗?他喜欢看吗?”我回答:“大部分都比较喜欢,很有意思的,我们俩经常笑成一团,呵呵。”佳佳奶奶情不自禁地开始比较:“哎,我家小孙女可没看这么多书,她没什么用,整天就知道瞎闹!” 这就是在攀比,而且,这种攀比诋毁了孩子的人格,谁说不看书就没什么用? 我对佳佳奶奶说:“我给你列一个单子,上面是我觉得比较好的几本书,你让佳佳的妈妈也给她买,然后给她讲故事,或者让孩子自己看,说不定佳佳也会喜欢上阅读呢!”佳佳奶奶连连道谢:“那感情好啊,你这个妈妈真是太有耐心了!”那一次,我只写下了三本书,因为我怕万一人家真的不喜欢看书,那就浪费了。 没想到,一个月之后,佳佳奶奶再次找到了我:“啊哈,你上次给我们介绍的几本小人书(老人家把儿童绘本称为小人书,呵呵)真不错啊,我家佳佳也喜欢看,每天晚上都缠着他妈妈给她讲故事呢。”我很开心:“是吗?哈哈,那太好了!”佳佳奶奶又让我给介绍几本,我这回吃了定心丸,于是放开手脚尽情推荐。 为什么原本“只会瞎闹、没什么用”的佳佳,突然之间爱上阅读了呢? 导火索就在于“攀比”! 如果没有佳佳奶奶把自己的孙女和笑笑进行一番比较,怎么能意识到佳佳在书籍资源方面的欠缺?怎么能发现佳佳也喜欢读书听故事?怎么能料想佳佳在这么短的时间就有这么大的进步?所以啊,并非所有的攀比都是坏事! 下面两张照片是今年5月份笑笑幼儿园进行的“儿童体质测定情况”,笑笑的整体得分是全班最高的:35分。总共考查了以下五个项目:(1)10m*2往返跑:笑笑只用了6.9秒,全班最快,远远高于其他同学;(2)立定跳远:笑笑跳了1.2米,全班最远,让老师极为震撼的成绩;(3)网球掷远:笑笑只扔了4米,最好成绩是7米,这一项非常弱;(4)走平衡木:这个相当厉害,笑笑只用4.3秒,比其他同学强很多;(5)坐位体前屈:12.8公分,中等水平,有待提高。 从这样的“攀比”中,我更加清楚地了解自己孩子的成长状况和特点,我客观地看待孩子的成绩:笑笑在跑步速度、弹跳能力、平衡能力这几方面比较强,甚至可以说与同龄人相比处于遥遥领先的位置;但是同时,他的身体柔韧性、上肢的力量,则比较弱。认识差异、承认不足、确定目标,接下来可以进行有针对性的训练,并亟待提高和完善。没有“攀比”,哪里来的进步呢?所以啊,并非所有的攀比都是坏事,“攀比”也能够带来积极的意义! (二)具有积极意义的攀比 “攀比”的意思是:攀登,比较,为了接近目标、为了超过对手而努力往上爬。 几乎每个人在生活中都会不由自主地“攀比”,比容貌、比吃穿、比薪水、比职位、比学习、比成就、比老公、比孩子,等等。不仅是人,我们的集体、组织、公司、单位、国家……都处在永远的攀比状态中。 实际上,我们的社会就是在“比较”中才有进步的。如果我们国家不跟发达国家比,怎么知道自己的不足?如果我们的工作不跟优秀的人比,怎么清楚自己还应努力?如果一个人真能做到任何事情都不与其他人攀比,那可真是不食人间烟火啊,他会因此“与世隔绝”的。 “攀比”带来的积极意义(我以育儿为例,生活亦是如此): 1、客观地认识自己的孩子,了解孩子的成长状况。 如果孩子永远“圈养”在家,不能通过集体环境与其他人进行比较,那么你可能无法发现孩子成长过程中的问题。 有一个孩子快2岁了,身高和1岁孩子差不多,妈妈自己没觉察到,忽然有一天带孩子出来玩,碰到同龄的小朋友,一比较才发现问题,后来去医院检查,是甲状腺功能障碍。 2、承认自己孩子与别人的差异,接受孩子独特的个性。 育儿专家常说,每个孩子都是独特的,我们作为父母要接纳孩子。我同意,但这并不意味着什么都不比较。实际上,不正是因为有比较,才发现了自己孩子的与众不同吗?不比较咋知道独特的? 通过比较,就会看到我的孩子喜欢画画但是对跳舞没兴趣、你的孩子擅长下棋但是对手工一窍不通、她的孩子英文说的很棒但是没有数学天赋……我们不强求孩子,承认孩子之间的差异。 3、找到自己孩子的不足,确定努力的方向,建立可行的目标。 2岁的奇奇虽然身体很好但是不会吊单杠,3岁的佳佳虽然能言善辩但是没看过图书,4岁的笑笑虽然喜欢读书但是不爱讲故事……通过比较,我们发现了孩子的不足。上面说过,有些是孩子独特的个性,不能强求改变;但是有些,则是可以努力提高的。 奇奇经过训练就会吊单杠了,佳佳有了图书资源就喜欢阅读了,笑笑经常和妈妈互动表演就能讲故事了……没有比较,哪来的进步呢? 4、激发合理的竞争欲望,主动向优秀者学习,产生克服困难的动力。 “攀比”的本质,在于向优秀者靠拢,不满足于现状、不甘落后于人,合理的“竞争”推动历史的车轮滚滚向前。为了追求优秀,必须要自我鼓励、提高自身素质;有了明确目标,让人信心十足、激情四射,愿意克服困难。 家长之间的理性攀比,能够帮助我们吸取彼此的优点,也能够帮助孩子更好成长。比如,奇奇妈很善于和孩子玩智力游戏,脑筋急转弯有一套;佳佳妈妈很善于和孩子打成一片瞎胡闹,做孩子的好朋友最贴切;乐乐妈妈很善于给孩子做美食;虎子妈妈很善于带孩子上山下乡开阔眼界……家长不比较怎么相互学习呢? 同样,孩子之间的理性攀比,也能够帮助孩子取长补短。玥玥跟笑笑学会了包馄饨和剪纸,笑笑从玥玥那里学到了宇宙和太空的故事。孩子不比较怎么相互学习呢? 5、纵向比较和横向比较,缺一不可。 在反对攀比的呼声中,我们经常听到这样一句话:不要跟别人比,跟自己比就行了。 只跟自己比,岂不是“顾影自怜”“与世隔绝”?当然这是一种阿Q精神,有时候能够起到自我安慰的作用,但是,纵向比较和横向比较都是需要的。 纵向比较,能够让我们看到自己今天和昨天的变化,通过一点小进步,鼓励自己,建立信心继续前进;而横向比较,也能够帮助我们及时发现自己的不足,确定努力的方向。两者缺一不可。 (三)具有消极影响的攀比   父母爱攀比的罪行,之所以被专家和舆论炮轰,并不在于攀比本身,而在于攀比的心态!也就是说,在比较自己孩子和别人孩子的时候,家长往往伴随着负面心理,产生了负面情绪。 1、不切实际的盲目攀比。 “谁的孩子考上清华了,我的孩子也要争取上清华;谁的孩子变成围棋冠军了,我的孩子也要培养成围棋冠军……”在上文的积极意义中说过,正面的比较是为了让我们客观地认识孩子、坦然地接纳孩子,发现孩子的独特是父母永远的工作,我们不应为了那些不切实际的高目标而“努力奋斗”。 2、“面子”问题带来的虚荣攀比。 父母经常潜意识里把孩子当成“私有财产”,如果孩子哪方面没有达到父母的要求,往往认为很“丢面子”。为了面子,强迫孩子在外人前面大秀才艺;为了面子,强行给孩子报名上一个他不喜欢的贵族学校;……比较的结果,孩子好就拿出去炫耀、孩子不好就恶意打骂。 3、随波逐流的跟风攀比。 兴趣班、特长班、暑期课外班的风靡,迎合了一部分家长的心理。别人家的孩子能歌善舞、琴棋书画样样精通,自己的孩子也不能落后啊。人家孩子学钢琴,我的孩子也要学;人家的孩子学美术,我的孩子也要学;……还冠冕堂皇“我这还不是为了你好,你将来会感谢妈妈的……”结果,兴趣班扼杀了多少孩子的兴趣?多少孩子天性好学却变成了厌学? 4、摆阔斗富的物质攀比。 物欲横流的时代,有条件的父母竭尽所能给予孩子优越的生活条件,有些是出于溺爱骄纵,有些是因为自己小时候没有物质享受、现在产生弥补心理;还有些纯粹是借孩子来摆阔炫富。 漂亮的书包、精美的玩具、高档名牌时装、给老师送的昂贵礼物、小学生的奢华“寿宴”……物质攀比只会给孩子造成依赖心理,不独立、不负责、不珍惜、不感恩。对于一个人来说,提高内在的品质永远比表面的东西重要。 5、让孩子自卑的习惯性攀比。 还有一些攀比,说不出是基于虚荣或者跟风,也许都有,反正已经养成了一种习惯。俗话说,习惯成自然,可能自己都意识不到。 很多家长习惯挂在嘴边说:“别人家的孩子多听话”“别人家的孩子成绩好”“别人家的孩子懂道理”“别人家的孩子很能干”……好像自己家的孩子一无是处。这样的攀比缺乏客观性、公平性、理性、人性,伤害了孩子的自尊,诋毁了孩子的人格,孩子慢慢就会自我否定,甚至产生自卑心理,巨大的精神压力将导致他离父母的要求越来越远。 6、源于嫉妒的对抗性攀比。 还有一种消极的攀比,是与嫉妒联系在一起的,因为对方比自己强,造成心里的恐慌,甚至有点儿憎恨对方,心中暗暗诅咒对方不好,极想排除或破坏对方的优越地位,这种攀比具有明显的对抗性。比如,我得不到第一,你也甭想得到,从中作梗使坏。 (四)怎样把“消极攀比”转化成“积极攀比”? 第一,我们必须承认,攀比之心,人皆有之。我们不要强行克制这种心理,客观地平静地接受它。有时候越压抑,它就表现得越强烈。 第二,我们要主动了解消极攀比产生的根源,然后对症下药,从改变情绪、改变心态、改变观念、改变行为方式出发,去改变攀比带来的危害。是盲目吗?是虚荣吗?是跟风吗?是斗富吗?是嫉妒吗?是习惯吗? 第三,攀比是可以好好“利用”的。通过攀比,我们发现自己的不足、认识自己的独特、承认与别人的差异、确定努力的方向、激发合理竞争的欲望,我们摆脱压力的束缚,主动向优秀的人学习,克服困难,不断提高和完善! 并非所有的“攀比”都是坏事。 “攀比”本身没有错,错的是我们对待“攀比”的心态。 只要我们能够调节心态,就能够把“攀比”化作前进的动力!

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