今天停水了，我和妈妈去楼下抬水。因为以前没有抬过水，水桶晃来晃去，好不容易抬回一桶水，我一松手，水桶掉在地上，摔裂了，水“哗哗”冒了出来。一桶水一会儿就流完了。我知道了，抬水时应该轻拿轻放，不应该“咕咚”扔到地上。

“攀比”，一听就是个贬义词。几乎所有的舆论媒体都痛诉中国父母有“爱攀比”的罪行，几乎所有的育儿资料都在谴责父母攀比带给孩子的负面影响，几乎所有的育儿专家都建议父母不要拿自己的孩子和别人比较。 熟悉笑妈的朋友应该知道，我不喜欢极端地看问题，我通常会辩证地分析利弊。另外，即便已经是“坏事”，我也习惯于从消极的事情中寻找积极的作用。今天，我们就一起来聊聊“攀比”。 （一）实例：没有攀比，就没有进步！ 笑笑的身体素质一直不错，运动方面的能力也比较强，记得笑笑1岁多的时候就可以自己吊单杠了。有一次我们在小区里健身玩耍，另外一位妈妈看见笑笑那么小的年纪就能够吊单杠，非常惊讶，她带点羡慕的口吻说：“笑笑太棒了，我家儿子都2岁多了还不会吊呢！”然后她转头拍打了一下儿子的小脑袋，抱怨到：“奇奇，看看你啊你，人家小弟弟怎么那么厉害？你怎么不会？”她的儿子低下头，闷不吭声。 这就是在攀比，而且，这种攀比伤害了孩子的自尊！ 我赶紧阻止了这位妈妈：“谁说奇奇不会？他也行！只不过，你从来没有给他机会！”奇奇妈妈瞪大了眼睛，定神一想，回答到：“我怕他摔着，他没那么大力气啊。”我乘胜追击：“你怎么知道他有多大力气？看，是因为你自己担心孩子摔着，根本不给他尝试的机会，现在还怪他没能耐？你这个妈妈啊才该打，呵呵。”我做出滑稽的表情和拍打脑袋的小动作，奇奇妈被逗乐了。 我蹲下来看着奇奇说：“奇奇，你想不想试一试？”奇奇胆怯地转头看了看妈妈，显然这个孩子已经被妈妈控制了，他很害怕妈妈。奇奇妈笑了笑。我继续鼓励奇奇：“你也行的，多练几次就可以和笑笑弟弟一样悬空吊起来，荡秋千可好玩呢！”奇奇看着一旁的笑笑在灵活自如地晃来晃去，有点动心了。 我拉着奇奇的手来到最低的一个单杠下面，帮助他伸出胳膊去抓住单杠，让他自己慢慢体会。然后我就和奇奇妈坐到一边聊天去了，不担心，不操心。在奇奇尝试双脚悬空的过程中，奇奇妈三番五次都想上前保护，但未遂，全部被我消灭在萌芽状态，呵呵。 孩子完全有能力凭自己的力量去感觉、去学习、去领悟，即便失败了、摔倒了，他也完全可以自己摸索经验、反复训练，直到最后成功地掌握一项技能。这一切都是孩子的天性，就看妈妈是否信任孩子。 很快，奇奇就自己学会了吊单杠。这说明他并不是不具备这个本领，只是大人没有给他尝试的机会，还误以为他没这个本事，甚至抱怨和指责他。 为什么奇奇内在的能量爆发出来了呢？ 导火索就在于“攀比”！ 如果没有奇奇妈把自己孩子和笑笑进行一番比较，怎么能意识到奇奇的外在表现不足？怎么能发现奇奇的内在潜能？怎么能料想奇奇在这么短的时间就有这么大的进步？所以啊，并非所有的攀比都是坏事！ 我再说一个例子。 有一天笑笑上幼儿园之后，我在家整理笑笑看过的图画书，有100多本。这时楼下的一个邻居来了，是佳佳的奶奶来打听幼儿园报名的事情，佳佳3岁。我一边随意地跟她聊着，一边还在整理图书。佳佳奶奶看了我很久，两次说到：“呦，你这个妈妈可真是耐心啊！”然后她问：“笑笑看了这么多书啊，有意思吗？他喜欢看吗？”我回答：“大部分都比较喜欢，很有意思的，我们俩经常笑成一团，呵呵。”佳佳奶奶情不自禁地开始比较：“哎，我家小孙女可没看这么多书，她没什么用，整天就知道瞎闹！” 这就是在攀比，而且，这种攀比诋毁了孩子的人格，谁说不看书就没什么用？ 我对佳佳奶奶说：“我给你列一个单子，上面是我觉得比较好的几本书，你让佳佳的妈妈也给她买，然后给她讲故事，或者让孩子自己看，说不定佳佳也会喜欢上阅读呢！”佳佳奶奶连连道谢：“那感情好啊，你这个妈妈真是太有耐心了！”那一次，我只写下了三本书，因为我怕万一人家真的不喜欢看书，那就浪费了。 没想到，一个月之后，佳佳奶奶再次找到了我：“啊哈，你上次给我们介绍的几本小人书（老人家把儿童绘本称为小人书，呵呵）真不错啊，我家佳佳也喜欢看，每天晚上都缠着他妈妈给她讲故事呢。”我很开心：“是吗？哈哈，那太好了！”佳佳奶奶又让我给介绍几本，我这回吃了定心丸，于是放开手脚尽情推荐。 为什么原本“只会瞎闹、没什么用”的佳佳，突然之间爱上阅读了呢？ 导火索就在于“攀比”！ 如果没有佳佳奶奶把自己的孙女和笑笑进行一番比较，怎么能意识到佳佳在书籍资源方面的欠缺？怎么能发现佳佳也喜欢读书听故事？怎么能料想佳佳在这么短的时间就有这么大的进步？所以啊，并非所有的攀比都是坏事！ 下面两张照片是今年5月份笑笑幼儿园进行的“儿童体质测定情况”，笑笑的整体得分是全班最高的：35分。总共考查了以下五个项目：（1）10m*2往返跑：笑笑只用了6.9秒，全班最快，远远高于其他同学；（2）立定跳远：笑笑跳了1.2米，全班最远，让老师极为震撼的成绩；（3）网球掷远：笑笑只扔了4米，最好成绩是7米，这一项非常弱；（4）走平衡木：这个相当厉害，笑笑只用4.3秒，比其他同学强很多；（5）坐位体前屈：12.8公分，中等水平，有待提高。 从这样的“攀比”中，我更加清楚地了解自己孩子的成长状况和特点，我客观地看待孩子的成绩：笑笑在跑步速度、弹跳能力、平衡能力这几方面比较强，甚至可以说与同龄人相比处于遥遥领先的位置；但是同时，他的身体柔韧性、上肢的力量，则比较弱。认识差异、承认不足、确定目标，接下来可以进行有针对性的训练，并亟待提高和完善。没有“攀比”，哪里来的进步呢？所以啊，并非所有的攀比都是坏事，“攀比”也能够带来积极的意义！ （二）具有积极意义的攀比 “攀比”的意思是：攀登，比较，为了接近目标、为了超过对手而努力往上爬。 几乎每个人在生活中都会不由自主地“攀比”，比容貌、比吃穿、比薪水、比职位、比学习、比成就、比老公、比孩子，等等。不仅是人，我们的集体、组织、公司、单位、国家……都处在永远的攀比状态中。 实际上，我们的社会就是在“比较”中才有进步的。如果我们国家不跟发达国家比，怎么知道自己的不足？如果我们的工作不跟优秀的人比，怎么清楚自己还应努力？如果一个人真能做到任何事情都不与其他人攀比，那可真是不食人间烟火啊，他会因此“与世隔绝”的。 “攀比”带来的积极意义（我以育儿为例，生活亦是如此）： 1、客观地认识自己的孩子，了解孩子的成长状况。 如果孩子永远“圈养”在家，不能通过集体环境与其他人进行比较，那么你可能无法发现孩子成长过程中的问题。 有一个孩子快2岁了，身高和1岁孩子差不多，妈妈自己没觉察到，忽然有一天带孩子出来玩，碰到同龄的小朋友，一比较才发现问题，后来去医院检查，是甲状腺功能障碍。 2、承认自己孩子与别人的差异，接受孩子独特的个性。 育儿专家常说，每个孩子都是独特的，我们作为父母要接纳孩子。我同意，但这并不意味着什么都不比较。实际上，不正是因为有比较，才发现了自己孩子的与众不同吗？不比较咋知道独特的？ 通过比较，就会看到我的孩子喜欢画画但是对跳舞没兴趣、你的孩子擅长下棋但是对手工一窍不通、她的孩子英文说的很棒但是没有数学天赋……我们不强求孩子，承认孩子之间的差异。 3、找到自己孩子的不足，确定努力的方向，建立可行的目标。 2岁的奇奇虽然身体很好但是不会吊单杠，3岁的佳佳虽然能言善辩但是没看过图书，4岁的笑笑虽然喜欢读书但是不爱讲故事……通过比较，我们发现了孩子的不足。上面说过，有些是孩子独特的个性，不能强求改变；但是有些，则是可以努力提高的。 奇奇经过训练就会吊单杠了，佳佳有了图书资源就喜欢阅读了，笑笑经常和妈妈互动表演就能讲故事了……没有比较，哪来的进步呢？ 4、激发合理的竞争欲望，主动向优秀者学习，产生克服困难的动力。 “攀比”的本质，在于向优秀者靠拢，不满足于现状、不甘落后于人，合理的“竞争”推动历史的车轮滚滚向前。为了追求优秀,必须要自我鼓励、提高自身素质；有了明确目标，让人信心十足、激情四射，愿意克服困难。 家长之间的理性攀比，能够帮助我们吸取彼此的优点，也能够帮助孩子更好成长。比如，奇奇妈很善于和孩子玩智力游戏，脑筋急转弯有一套；佳佳妈妈很善于和孩子打成一片瞎胡闹，做孩子的好朋友最贴切；乐乐妈妈很善于给孩子做美食；虎子妈妈很善于带孩子上山下乡开阔眼界……家长不比较怎么相互学习呢？ 同样，孩子之间的理性攀比，也能够帮助孩子取长补短。玥玥跟笑笑学会了包馄饨和剪纸，笑笑从玥玥那里学到了宇宙和太空的故事。孩子不比较怎么相互学习呢？ 5、纵向比较和横向比较，缺一不可。 在反对攀比的呼声中，我们经常听到这样一句话：不要跟别人比，跟自己比就行了。 只跟自己比，岂不是“顾影自怜”“与世隔绝”？当然这是一种阿Q精神，有时候能够起到自我安慰的作用，但是，纵向比较和横向比较都是需要的。 纵向比较，能够让我们看到自己今天和昨天的变化，通过一点小进步，鼓励自己，建立信心继续前进；而横向比较，也能够帮助我们及时发现自己的不足，确定努力的方向。两者缺一不可。 （三）具有消极影响的攀比　　 父母爱攀比的罪行，之所以被专家和舆论炮轰，并不在于攀比本身，而在于攀比的心态！也就是说，在比较自己孩子和别人孩子的时候，家长往往伴随着负面心理，产生了负面情绪。 1、不切实际的盲目攀比。 “谁的孩子考上清华了，我的孩子也要争取上清华；谁的孩子变成围棋冠军了，我的孩子也要培养成围棋冠军……”在上文的积极意义中说过，正面的比较是为了让我们客观地认识孩子、坦然地接纳孩子，发现孩子的独特是父母永远的工作，我们不应为了那些不切实际的高目标而“努力奋斗”。 2、“面子”问题带来的虚荣攀比。 父母经常潜意识里把孩子当成“私有财产”，如果孩子哪方面没有达到父母的要求，往往认为很“丢面子”。为了面子，强迫孩子在外人前面大秀才艺；为了面子，强行给孩子报名上一个他不喜欢的贵族学校；……比较的结果，孩子好就拿出去炫耀、孩子不好就恶意打骂。 3、随波逐流的跟风攀比。 兴趣班、特长班、暑期课外班的风靡，迎合了一部分家长的心理。别人家的孩子能歌善舞、琴棋书画样样精通，自己的孩子也不能落后啊。人家孩子学钢琴，我的孩子也要学；人家的孩子学美术，我的孩子也要学；……还冠冕堂皇“我这还不是为了你好，你将来会感谢妈妈的……”结果，兴趣班扼杀了多少孩子的兴趣？多少孩子天性好学却变成了厌学？ 4、摆阔斗富的物质攀比。 物欲横流的时代，有条件的父母竭尽所能给予孩子优越的生活条件，有些是出于溺爱骄纵，有些是因为自己小时候没有物质享受、现在产生弥补心理；还有些纯粹是借孩子来摆阔炫富。 漂亮的书包、精美的玩具、高档名牌时装、给老师送的昂贵礼物、小学生的奢华“寿宴”……物质攀比只会给孩子造成依赖心理，不独立、不负责、不珍惜、不感恩。对于一个人来说，提高内在的品质永远比表面的东西重要。 5、让孩子自卑的习惯性攀比。 还有一些攀比，说不出是基于虚荣或者跟风，也许都有，反正已经养成了一种习惯。俗话说，习惯成自然，可能自己都意识不到。 很多家长习惯挂在嘴边说：“别人家的孩子多听话”“别人家的孩子成绩好”“别人家的孩子懂道理”“别人家的孩子很能干”……好像自己家的孩子一无是处。这样的攀比缺乏客观性、公平性、理性、人性，伤害了孩子的自尊，诋毁了孩子的人格，孩子慢慢就会自我否定，甚至产生自卑心理，巨大的精神压力将导致他离父母的要求越来越远。 6、源于嫉妒的对抗性攀比。 还有一种消极的攀比，是与嫉妒联系在一起的，因为对方比自己强，造成心里的恐慌，甚至有点儿憎恨对方，心中暗暗诅咒对方不好，极想排除或破坏对方的优越地位，这种攀比具有明显的对抗性。比如，我得不到第一，你也甭想得到，从中作梗使坏。 （四）怎样把“消极攀比”转化成“积极攀比”？ 第一，我们必须承认，攀比之心，人皆有之。我们不要强行克制这种心理，客观地平静地接受它。有时候越压抑，它就表现得越强烈。 第二，我们要主动了解消极攀比产生的根源，然后对症下药，从改变情绪、改变心态、改变观念、改变行为方式出发，去改变攀比带来的危害。是盲目吗？是虚荣吗？是跟风吗？是斗富吗？是嫉妒吗？是习惯吗？ 第三，攀比是可以好好“利用”的。通过攀比，我们发现自己的不足、认识自己的独特、承认与别人的差异、确定努力的方向、激发合理竞争的欲望，我们摆脱压力的束缚，主动向优秀的人学习，克服困难，不断提高和完善！ 并非所有的“攀比”都是坏事。 “攀比”本身没有错，错的是我们对待“攀比”的心态。 只要我们能够调节心态，就能够把“攀比”化作前进的动力！