今天小宸姑娘第二天入园，感觉明显进步了很多。

早晨进教室，和老师很大声地打招呼“老师好”。

然后放好小书包和帽子，自己就去玩具那里。转了一圈，还是跑到小书那里选本书来看。自己看得很起劲，不像昨天那样总是不时盯着我在哪里，干什么都不安心。突然来了一个小男孩抢走了她的书。她追在男孩后面要，但是男孩就是不给，拿着书就跑了。男孩的妈妈送过来一本其他的书，她不看。我说没关系，小弟弟只是好奇你在看什么，他一会就不看了，你再拿回来。她同意了我的说法，坐下来玩玩具，拿着电饭煲给我做菜吃，里面装了苦瓜和大蒜，准备送我吃时，又一个小女孩跑过来，把电饭煲反过来，里面的苦瓜和大蒜都掉出来了。这一下，她有些生气，嘴里嚷着“掉出来了，掉出来了。”我依然说没关系，小朋友不是故意的，只是好奇。她有点儿厌烦地样子，要我抱。我抱起来，她要去自己的小床上。我抱着她来到小床上，她自己打开小书包，掏出家里带来的拼图之类的东西，自己在小床上玩了好长时间。我只坐在床边的小椅子上陪着她，没有说什么，我知道她两次被强行打断自己的“工作”多少有些郁闷，她需要自己安静一下调节自己的情绪。

过了好一会儿，另一个小朋友来到小床这里，她的爸爸也来了。我女儿似乎不太喜欢那个叔叔，她说咱们去玩玩具吧。于是我们从小床那个房间出来，又开始玩玩具。老师做动作，说儿歌送贴纸，她没有参与进去，而是自己玩自己的。我放弃了抱孩子配合老师做动作的想法，不能再打断孩子的玩耍了。后来还和一个小朋友一起玩了一会电话，然后和另一个小朋友玩了拼插积木。

吃饭前，老师又开始教孩子做动作，唱儿歌了，她不喜欢配合。但是老师弹了两段钢琴，孩子一下子被吸引了。她站在钢琴边看了一会儿，然后跟着老师一起做动作，指鼻子，眼睛……然后拍手。然后老师又拿出一本故事书，冬冬和兰兰，兰兰爱吃饭，冬冬不爱吃饭生病了，故事讲完了，孩子们都要去吃饭。小宸姑娘也拉着我的手说我也要吃饭。坐到桌边，拿起小勺子像模像样地吃起来，小碗里的半碗蒸蛋很快吃完了，还吃了一些虾仁炒青豆玉米。米饭只吃了两口，但是我已经很知足了，比起昨天只喝了几口汤，今天吃得非常好了。说到吃，还有上午的点心时间，她也主动坐到桌边，拿了一块饼干，蘸了一点儿牛奶吃了一口，只吃一口，但是和昨天比也是很大进步了，昨天死活都不去桌边坐。

吃好饭，她就拉我要去小床上，我没去，她就自己躺在教室的垫子上玩儿，一个小男孩从她身体上迈过去，她没反应，我也没担心，但是那个男孩的姥姥很担心，跑过来硬拉着男孩让他来道歉。那个男孩是一个非常活泼又调皮的孩子，他什么也不怕，进教室什么也不玩，只是推着玩具小车疯跑，老师们都很担心会撞到小朋友，几次想把小车收起来，但是他都趴下就哭，没办法老师只好让他推车，反复叮嘱他一定要慢，但他好像一直没慢下来，推着小车一圈圈跑。作为家长，我也担心我的孩子被撞倒。但是既然教室里有这样的孩子，就要教会孩子来面对。

回到家，我和小宸姑娘玩扮演游戏。她拿起一个玩具玩得起劲时，我突然抢了过来，嘴里说“我也要玩”，她说：“好，给你玩儿。”然后我不玩儿了，又还给她。我拿起一支黄色铅笔，涂色，然后让她来抢过去，她抢过去，我拿起另一只黄色笔说那我玩这支笔吧。就这样几次我们互相抢彼此手里的东西，然后笑了，最后我问她：“妈妈抢了你的东西，你说妈妈是恶意的吗？”她说：“不恶意。”我又问：“那你抢妈妈的玩具，你是恶意的吗？”她说“不恶意。”我说：“是的，咱们都不是恶意的，只是感觉好玩而已，小朋友抢你的东西也没有恶意，只是有时候很好奇，当时感觉很好玩儿，一会就不玩儿了。你在幼儿园要学会保护自己，看到小朋友推着小车跑过来，你要赶紧躲开，别被撞倒。小朋友都有不同的爱好，那个小朋友也不坏，但是他太喜欢小车了，他推着车跑起来就有点控制不住，可能会撞到人。”她听懂了，推着我家的沙发靠垫说：“妈妈，小车子来了，快让开。”我赶紧把脚让开。相信她不会再因为被抢了东西而生闷气了，也会学会保护自己，更不会产生负面情绪。

然后我们又玩扮演老师和小朋友的游戏。我先当老师，她要东西时要找老师。我学着老师的样子耐心地给她她要的东西。她说：“妈妈，我来扮老师，你当小朋友。”我说好，然后，我假装很着急地拉着裤子搓着脚，说：“老师，我要尿尿。”她跑到我这来说：“好，我帮你弄裤子。”手在我的裤子上摸一下带我来到卫生间。我又说：“老师我想上我的小床上坐一会儿。”她说：“好，那我们去大南瓜乐园（她自己给我们的床取的名字）上玩一会吧，我给你读书。”在床上她学着老师的样子给我读《我的第一本英文儿歌书》，翻着翻着还唱了起来，我学她的样子说：“不要，我不想听。”她说：“好，那我自己读吧，把脸背对我开始看书。”我又说：“老师，那我现在想听了。”她就开始一页页翻着给我讲。过一会儿，我们又从床上来到客厅，我接着扮演学生：“老师，我想妈妈了，我想回家，我假装哭。”她有点不知所措，没理我。我告诉她来拍拍我安慰我一下，她跑过来拍拍我的腿，说：“别哭了。妈妈中午就来接你了。”我停止了装哭，说“好的，老师，我不哭了，等妈妈来接我”。最后，我问她：“妈妈也做老师了，你也做老师了，你感觉老师可怕吗？”她说“不可怕。”我说：“是的，老师都很有耐心的，只要你有要求时就去找老师帮忙，老师都会帮助你的。”

经过两个半天的亲身感受，我感觉宝宝的四个老师都很有耐心，对小朋友都很友好，这也让我感觉非常欣慰。几天来的紧张焦虑释放了，心情和表情都放松下来。孩子也从我的表现上感受到了。

就这样，我焦躁了好多天的心情终于感觉平静了一些，虽然还是不能完全放心，但是孩子要独立必须自己去经历才能茁壮成长，我还是要学会放手。