昨天是经过了一个周末后又要去上幼儿园的日子，也是第三天去上幼儿园。早上叫丫丫起床时，她裹在被窝里说：“我不想上幼儿园了。”丫妈连忙抚慰了几句，强调了上幼儿园的不以意志为转移性，然后答应晚上给她棒棒糖，终于还是配合着穿衣梳头，出了门。丫爸到单位后发来QQ消息“在幼儿园院里，丫丫和我说，其实她很不喜欢上幼儿园。然后就哭了。”“今天幼儿园里哀嚎一片。”丫妈看了心里比较黯淡。可能小孩子都差不多，从最初上幼儿园的兴奋、新奇中回过神来，觉得还是在家里自由自在的好。

        一日无话。下午还是姥爷接的丫丫。丫妈回去看到丫丫正抱着一个桃子啃，眼睛哭得有点儿肿了，但是看到妈妈很高兴，吵着要看朵拉，丫妈让她教幼儿园的好玩游戏，她也没什么兴趣，照着老师贴出来的活动安排问了她几个问题，除了表演了一个“蝴蝶飞飞”的动作外，其他的都不起劲。晚饭时跟着我们吃了几口米饭和一块猪蹄，然后就不肯吃了。

         回到家赶紧给她看了2集朵拉，又趁着高兴去操场玩了一会儿。玩新买的滑板车时丫妈给她把高度调低了一档，她怎么也不肯试，非要给她调回来。这就是丫丫的特点，有的很简单的事情，就是不肯轻易迈出第一步，而迈出那一步之后，又会觉得其实很喜欢。

         9点多从操场回来，又和丫爸一起完成了老师的作业——画线团。洗漱过后差不多10点了。丫妈等着搂她睡觉，谁知道上床之后丫丫一下子大哭起来，边哭边说：“我不想上幼儿园了……”并且断断续续地开始了倾诉：“上幼儿园没意思！”“老师讲得太难了，我学不会……”“我觉得很紧张，很累……”“我很想你们……”“上幼儿园时间太长了……”“我还想和家里人在一起……”丫妈搂着她、拍着她、亲着她，说“我知道了，丫丫困了，想撒娇了，但是你不用哭，这些话应该告诉爸爸妈妈，但是不用哭着说。”但是她还是很伤心、很委屈，一说就哭。丫爸也在一边出主意。反正我们的办法是一致的：幼儿园并不是没意思，老师讲的东西也不会比《神奇校车》还难——这么复杂的科普书丫丫都很能理解，不单喜欢听，自己还会讲——只是因为丫丫不能习惯幼儿园的教学形式，比如说让小朋友乖乖地坐在小椅子上听讲，不能乱动，不能想站就站，想走就走等等，所以丫丫才觉得拘束、觉得辛苦。其实就如同很多事情一样，丫丫没有真正去听老师讲了什么，就觉得累了，不想听了，也就是没有真正迈出第一步。所以当务之急是要投入到老师组织的活动中去，有参与才有快乐。再就是要在幼儿园里交上好朋友，这样幼儿园才有吸引力。

         我们把这些意思变成好懂的话讲给丫丫，慢慢的，她平静下来睡着了。丫妈心里真是有点儿纠结，尤其是在她哭诉的时候，但是理智告诉我们，既然必须接受，那就只有坚持，必须让丫丫坚定一件事，幼儿园是必须要去的，决不能因为现在遇到的困难而打退堂鼓，剩下的就只有如何变被动为主动，如何去喜欢上幼儿园和小朋友们，如何真正迈出这第一步。