儿子第四周的学前班生活已经于昨天结束了。这一周，他参加了学校的英语兴趣班的培训，继续学习着简单的笔画书写以及简单的数学题目，并且在家长的协助下完成了学校布置的作业——牛奶箱坐椅。

     周一，儿子早早地去了学校，没有什么异常。下午由母亲接回家。晚上，

     周二，儿子被我送进了教室，并切乖巧地吃早餐。下午，孩子开始了学校的英语兴趣班的学习。这天，他说什么也不知道，也没有学到。当然，这天因为很是仓促，没有去看孩子当天的作业情况，径直回到了家。饭后，和儿子量好“议事程序：先去商店买鞋子，再回家书写笔画，最后看电脑。”好，一切安排妥当，出门去了。拉着他的手，我直奔“鞋柜”。试穿了最早看中的那双鞋子，可不如预期的效果；接着又去了“城市宝宝”，挑选了好几双，儿子不满意。最后敲定折回“鞋柜”，再次试穿，一番折腾，敲定了——米黄色的运动皮皮鞋。他很是满意。可、、、、、、回到家，他开心的拿起本子和笔，书写当日老师教的“横折，竖折，点，竖勾，竖弯勾”。孩子自己摸索着写着，感觉越来越好，相比较白天在学校的书写好多了，有力了。因为白天在学校的书写没有一点的力度，仅得了3个五星。

   周三，儿子在三横道的口子上下了车，因为这天我要去参加教材的培训。临走时，叮嘱我一定要去到幼儿园接他，然后“哐铛”一声关上车门走了。下午，我准时去到了楼上接他，门口已经聚满了接孩子的人，那个水泄不通啊！我慢慢地走到教室门口，看见一些家长在和老师交谈着什么。走过去一看，老师手上拿着一个用透明胶带绑好的牛奶箱子。再一看旁边的小黑板上清楚的写着“请家长协助孩子完成运动器械、、、、、、”然后，旁听了一下别的家长和老师的问话，才得悉这已经是昨天的任务了。回家的路上询问孩子，孩子支支吾吾的，说不清楚。反正一个明确的态度{——今天晚上做。 晚饭后，找来材料忙活了。起初为了等孩子老爸拿报纸回家，可被告之又在政府加班；接着勉为其难地用海绵装上，却又被孩子告之盒子不对，需要的是竖提式箱子；最后找来了合适的箱子，放进了海绵，可在绑透明胶带之时，胶带不够了。真是好事多磨。最终决定：明天买了胶带重新粘贴。今天，他的学校数学作业获得了2颗星。

周四，儿子送到教室门口，我折回学校。下午，4点50分去到幼儿园接，因为今天是他英语兴趣班的学习。趁等孩子下课，我去到了孩子的班级展示墙，又发现了他遗忘了一项作业——昨天的复述作业“家”，回家的路上和他商谈好了晚上先做作业，再吃晚饭，最后去 玩。这天，发了本期的教材，他很兴奋，吵闹着要去拿回影碟机。路经文具店，我赶紧停车去买透明胶带以及橡皮擦。好家伙，车刚停下，他打开车门直奔文具店，拿好了东西在柜台旁等着。晚上，我们一起完成了老师布置的作业，也补上了昨天的作业——我的手握着他的手一起书写完成。“变废为宝”则是在外面观看完“速算”表演后，回来勉强进行的。

周五，交上了老师布置的作业，也补上了老师周三布置的“家”的复述作业。那天，他又哭了。只是为了交周三的复述作业。哎呀，胆小的家伙。下午，儿子肚子疼，又去了医院，他啊让我无语，吵闹着去买药，竟然说自己喜欢吃。哎！   晚上，照例去了姑妈家！

成长的一周！但还是那么爱看电脑——《铠甲勇士》。